每周二、四的下午三點到四點使用教材「Hello華語！」授課，目前進行第一課，搭檔孟君在旁協助。 觀看過小學一年級的六個班級，我們大概熟悉老師們教學模式：朗讀主課文、使用字彙卡複習單詞、讓學生用小白板練習筆順、播放課文中的歌曲增加趣味性，整體而言很流暢，課堂最後通常用寫學習單或習作做結尾。我們在編寫地一堂課的教案時，除了加入台灣一些適合小朋友的教學活動，也有參考靈惠老師們的方法。 七月七號星期四是我教學生涯的第一次站在台上，小學部的楊主任坐在教室的後面聽課，緊張感瞬間爆增。寫教案是一回事，真的開口說第一句話又是另一回事，尤其面對一群不知道會有什麼回應的小朋友，看到他們疑惑的表情是我的罩門。整堂課結束後，我們跟楊主任檢討問題所在，主要問題包括：音量太小；老師們可以用肢體語言進行示範，因為教授的對象不是第一語言的小孩，所以不管是用詞或是語速，都要做適時的調整； 1.      改用ppt教學代替傳統的紙卡字彙教學，更加活潑生動。2.      為了避免因為緊張導致腦袋空白，老師把教學的步驟寫在小紙條上。3.      適時安插小遊戲在教學過程中，增加學生學習的動機。4.      用麥克風改善音量問題。5.      老師跟老師之間示範的效果可能會比找學生示範的效果好，因為小朋友身材嬌小，不夠明顯。

每週的實習紀錄，因為房間的網路不穩，只能先打在word檔上，再利用辦公室的電腦上傳。

原本預計要幫六年丙班代課，所以在6/30觀摩六年己班的劉梅秋老師上課，劉老師是從台中移民到菲律賓的台灣人，因為同為中部人，所以相處起來格外親切。六年級和一年級最大的差別是，老師在課堂上幾乎可以用正常語速以及全華語教學，可是還是可以明顯看出學生的口說能力還是不夠理想，也因為如此，老師在課堂上會盡量讓同學發言；更讓我驚豔的是，劉老師採用多媒體教學，製作課文的動畫測驗引起學生興趣，也在第二堂的書法教學，播放網路的示範教學影片。雖然課室目前所使用的投影螢幕是白板，但是整體的多媒體教學很成功，學生的反應很熱烈。

2011/6/25 一切的開始

第一次出國

第一次實習

第一次海關

第一次的菲律賓，我來了

     當天因為班機誤點，整個行程延後了將近半小時，大概下午五點雙方才見到面。負責接機的老師先帶我們到離尼諾機場最近的SM百貨(號稱亞洲最大)採買日常用品，看著標示著英文或菲語的商品，再再提醒我已經在馬尼拉了！    我們在SM用完晚餐，回到學校已經將近晚上十一點了。宿舍位於學校大學部的四樓，總共三個隔間，一間小客廳，一間簡易的廚房和獨立衛浴，一間兩個單人床的房間，看到舒適的住宿環境，對於兩個女生來說，其實已經放心一大半了，Grace Village是個很安全的社區。

    這次的主要的實習任務是試驗康軒教材「Hello，華語！」，學生程度設定為小學一年級，所以目前學校先安排我們三天的時間，旁聽小學一年級總共六個班級(2班/天)，從6/30星期四正式展開實習日子。

    小學的教材為「生活華語」，每個班級的學生程度和情況不盡相同，但是老師所使用的教具和內容則是大同小異，主要是按照學校的教案提供的順序和方式，整體而言會使用紙卡、歌曲、書寫白板。目前我覺得最大的隱憂是學生的書寫筆劃大多數錯誤，可能原因有二：其一，因為是大班教學，老師沒辦法一對一指導；書寫的小楷紙或習作並沒有明確的筆畫順序，相對於台灣的小學生，這部分並沒有做的那麼扎實。其中有一班，陳老師清楚明確的利用課室白板一筆一畫教學，並且嚴格要求學生跟進，不失是一個好方法。