新老老師隨筆之七~Service Learning Day
新老老師來這個學校, 每天都有新鮮的事發生. 前幾天又跟著學生去森林裡砍木頭, 覺得很有趣, 所以想跟大家分享這個 Service Learning 的課程. 但是, 要用敘述及說明的方式來寫, 跟我習慣寫文章的方式不太相同, 覺得不好寫, 試試看嘍.
故事是因為12月8日我們學校有一個Service Learning Day. 那是什麼呢? ……
[前言]
我們這個學校有一個很棒的優點就是: 我們是屬於independent school, 換句話說就是我們是不受教會組織影響, 完全獨立自主的私立學校. 因此, 每一個 independent school 的創校精神很重要, 那是維繫那個學校存在價值的主要力量.
Mission
Quest Academy provides gifted children with a challenging curriculum and a nurturing environment. Our program emphasizes sound character along with scholarship and creativity in both the academics and the arts. The Quest community values the individuality of each child and encourages each to strive for personal excellence.
因為有這樣的背景, 所以我們學校的課程安排可以有很大的彈性空間, 這是跟一般公立學校最大的不同, 也因為這樣, 所以有Service Learning 這樣的課, 好像也是理所當然.
[關於]
Service Learning的課, 一週有兩次 (合計約70分鐘/週). 共分六個不同主題, 學生填寫三個志願, 由學校依志願分發, 人數平均分配. 我們這組的成員有14名, 六到八年級都有, 主題是植物與動物. 這個小組由一位數學老師和我一起, 負責督導. (我其實是掛名的而已, 算實習老師還比較貼切)
基本上這是個完全由學生自己負責學習的一個課程. 學生必須自己決定要做什麼, 怎麼做, 從決定組長到所有工作分配, 都是他們自己安排. 目的是希望培養學生的領導及計畫與溝通能力, 並發揮所學回饋社會. 老師只能陪在旁邊, 不准干預或插手.
12月8日是學校規定的服務日. 這一天每一組就要把這幾週討論設計出來的活動實際操作, 付諸行動. 當然, 這麼長的課程, 不是只做這一天的活動設計, 但是, 實在有點繁雜, 今天就只談"服務日".
[服務日]
服務日這天全校停課, 各組出動去做社區服務, 我們這一組的主題是: 動物和植物. 所以他們決定到Old School Forest Preserve去做服務. 這中間的協調工作其實蠻困難的, 學生們打了不下三四十通電話給不同的單位, 才找到這個可以去做服務的地方. 大部分不是沒有人接電話, 或是沒有回電, 就是日期無法配合, 也有幾個是不接受這個年齡層的學生做義工. 這點, 學生們在聯絡的過程中是相當沮喪的. 但是, 經由這樣的聯絡過程, 他們學會了資料查詢的方式, 怎麼跟對方說明, 怎麼安排時間等等. 親自體驗才會知道原來一個活動有這麼多要處理的小細節, 也才能嚐到在長期的等待與未知的壓力下, 得到肯定消息時的那種喜悅. 他們是一直等到11月底才得到 Old School Forest Preserve 的義工的肯定回覆, 那天學生們的興奮表情, 我還記憶猶新呢. 想想, 如果反過來, 這件事是由老師或學校幫忙安排, 應該是不會看到那種反應的. 呵呵!!
12月8日溫度很低, 華氏十度. 我跟另一位老師前晚擔心了整夜, 深怕這樣的溫度, 如果學生受不住怎麼辦? 我們也不能幫忙出主意, 對老師實在是一項很艱難的挑戰, 蠻痛苦的呢.
一早我們就坐上學生安排的校車, 一路就迷迷糊糊的跟著晃到的目的地了. 說迷迷糊糊, 真是一點不假, 我們兩位老師都不曉得到底他們來這裡要做什麼. 真的很好笑哩. 一下車, 看到來迎接我們的義工叔叔John, 經他一解說, 所有的事終於 make sense 了….
原來, 他們來這裡是要來幫忙剪樹, 剪 Buckthorn. Buckthorn 是他們今天要消滅的植物, 它是歐洲外來種, 不小心被帶進美國中西部, 沒有天敵, 散播得很快. John叔叔很仔細的告訴學生關於 Buckthorn的種種, 及如何處理它們以減少傳播的速度.
John叔叔連工具手套都準備好了呢, 不得不佩服森林保護區對環境教育的細心. 只是不懂, 爲什麼開始時那麼難聯絡上呢? 不是鼓勵大家做服務嗎? 有老師說可能是因為是小孩子打電話, 所以他們不回. 不知道. 總之, 很高興學生們今天有這個機會. 真的是一個兼具學習與服務的好活動.
雖然, 那天溫度只有華氏10度, 可是一點也不覺得冷哦, 因為我都站在火旁邊取暖. 嘻嘻. 沒啦,其實是大家都好認真的工作, 所以一點都不冷喔. 來看看幾張那天拍的照片吧!!
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[後記]
當天回來開校務會議檢討這個活動, 才知道6個小組有兩個組是failed, 他們沒有把活動計畫安排好, 所以無法做service learning. 帶那兩組的老師們說, 看他們 fail 很難過, 但是, 這是他們要學會的經驗, 所以要忍耐不干涉, 不幫忙. 所以, 當其他組高高興興去做service learning 時, 他們必須留在學校"檢討".
真的很棒對不對? 老師們能有這樣的勇氣, 讓學生面對失敗. 有時候, 也要給孩子經歷這種"沒有成功"的經驗, 不是嗎?
PS. 最近瘋狂迷上Plurk, 就是所謂的微網誌. 想嘗試一種新的生活模式, 把生活的點點滴滴記錄在那裡, 作為日後的回憶. 很喜歡, 因為很適合像我這樣記性不好的人, 常常生活中的感動, 沒記下來, 一下就想不起來了. 這篇是我第一次的嘗試, 先有部分想法寫在plurk上, 才整理成文章, 一個有趣的經驗!!