三月十一日晚上聽完張憶如老師的線上分享:「100分的華語課堂經營」，我覺得受益良多，因而決定將張老師的上課摘要與錯過聽講的老師們共享。
張老師首先指出「班級經營的成效」對於教學是否成功占很大的比重，
那麼既然班級經營非常重要，老師們就該好好省思：
我傳給學生的訊息，他們是否收到了？
做為一位華文教師應該先了解學生為甚麼缺乏學習動機？
說起來，大多數的學生都會因為碰到各式各樣的困難而失去學習的興趣。這時候，老師扮演的角色就非常重要。 身為一名教師如果能體認把班級用心經營是教學致勝的不二法門
，那麼他必定有辦法提高學生的學習興趣，成為一位受歡迎的老師。
張老師接著提出了「班級十非題」的班級經營禁戒守則，並且加以解說。
張老師提醒大家對學生下達指令要清楚明確:
張老師說當老師們接到一個新班級時，千萬不要以為學生已經是舊生了，就不向學生交代「班規」。
張老師建議大家設立一個讓學生能夠向老師傳達訊息的溝通管道，譬如下圖的「我有話要向老師說」:
如果學生有良好的表現，老師要加以表揚時，必須做到適度得當的讚美，也就是「讚美有方」啦!
譬如在教室設立一塊學生榮譽版的佈告欄是一個不錯的方法：
這時張老師提出了輔導學生的新理念：
雖然老師很努力，但是成效不彰，怎麼辦？先別氣餒！參考下面的方法要領再試試看吧!
對於學生的學習成績不佳，老師要如何提搞他們的學習成效呢？張老師建議大家做做「暖身運動」:
張老師提到新世紀的老師們有新的使命喔! 
哇! 這的確是一項高難度的任務! 
第九項學生調皮搗蛋時，老師要處罰學生，也要「三思而後行」嗎？ 這點實在不容易做到啊!
提出第十點「班級十非題」後，張老師向學員們介紹了「雁行理論」， 看起來挺不錯!
看完上面的「班級十非題」，您是否對於如何經營您的班級有更深入的了解了？
張老師提及遊戲都有規則，只要能夠找到訣竅，調對了師生之間的頻率，那麼老師和學生間一定能產生共鳴有良好的互動。
張老師接著列出「受歡迎老師」和「不受歡迎老師」的特質讓大家參考：
張老師歸納了四點班級經營的步驟並且和學員們分享了班級經營的七點指針：
最後，張老師提到一個良好舒適的學習環境對學生有加成的作用。
貼心能幹的張老師還和大家分享「師生默契的口訣」：
怎麼樣? 張憶如老師的這份「班級經營指南」不賴吧?
讓我們一起謝謝張老師的精彩分享。papapapapapapapapapapapapapapapa