唱歌學中文專題之教案分享

13 years ago
Posted in:教學分享
1,234
Author: Shin-Shin

用唱歌來學語言, 不是什麼新鮮事, 不過, 我真的很喜歡跟學生做歌唱專題. 這樣的專題, 每一次, 因著學生程度的不同, 上課時數的長短, 都有或多或少的差異性. 但是基本想法, 都是希望藉由這樣的活動, 能提高學生學習的興趣, 能愛上中文歌曲更好!! 曾經有幾個討厭中文的學生, 經過這個專題之後, 愛上流行歌曲, 他們就開始想去學唱, 學中文就有了動力.

這學期, 到一個新的學校, 又是一批新的學生, 新的挑戰. 因為想試試不同的教學法. 這次的"歌唱學中文專題" 就做了一些新的嘗試. 趁著記憶猶新, 想趕快把最近在進行的"歌唱學中文專題" 記錄下來, 跟大家分享.

無論教什麼,做什麼, 目標是一定要先訂好的. 關於這次的專題, 除了以往的重點是放在拼音的練習上之外, 我也貪心地把數位的學習加進來. 原本只打算讓他們學會用線上中文字典就好, 結果剛好我的99-1同學小蓉他們那一組的作業跟這個主題有點相關, 看了以後, 決定再多加一個目標~會找出歌詞, 並能夠為歌詞加上拼音.

時間也是課程設計的一個重要考量. 同一套教案, 不同時候應用也會產生不同的學習效果. 我刻意把這個專題安排在11, 12月, 因為快放寒假了, 學生的心較浮動, 練練拼音, 學用線上工具等是不錯的時機.

老實說, 我這次真的太貪心了. 以前, 我只專注在讓學生練習讀拼音, 矯正發音等等, 感覺輕鬆愉快. 這次一下子加太多新玩意, 真的有點太多了, 搞得自己有點應接不暇哩, 下次應該要再更慎重的抉擇.

以下就依我的時間流程分享一下這個專題的執行過程: (仔細一想, 才發現我現在的學生上中文課的時數甚至比一般僑校少呢, 我們每週上中文課時間只有兩堂課, 84分鐘)

10.25.2010

Step 1: 在youtube製作一份play list給學生做參考

以前, 都是由我決定, 然後給全班同一首歌. 這次, 大膽嘗試讓我的學生自由選曲, 因為他們從未接觸過中文歌曲, 所以, 先給一些曲目當參考是很重要的. 選曲盡量不要選節奏快的, 對初學者而言不易學. 我覺得美國學生常常眼高手低, 所以要一直提醒他們, 我也保留我的最後決定權, 因為我不想他們第一次嘗試就失敗.

這個首創的嘗試, 讓我後來非常的傷腦筋, 因為要花非常多的時間處理學生選曲的問題, 以及後來的所有作業都幫自己製造很多麻煩. 再者, 有一個很大的差異, 我以前沒有那麼多學生, 現在八十幾位, 呵呵, 忘了這個數字, 實在是我不應該犯的錯. 但是, 下次是否還是會做這樣的選擇?~還是會考慮的, 但是要修正計畫. 因為, 大大的鼓勵了學生去接觸中文歌曲的機會, 只由老師指定, 他們就少了這層練習.

Step 2: 製作一份 Google doc 讓學生把他們選好的曲子的url 貼上去

很奇怪, 喜歡這些數位東西的還是男生居多. 很多男學生覺得他們的中文老師很酷, 因為她用很多的數位的東西. 喔, 他們的中文老師當然就是指我啦, 嘻嘻!! 雖然, 直到現在我仍不認為我是數位老師, 但是被崇拜總是一件開心的事. 大部分的男生都可以把他們的url 貼上, 女生就比較需要幫忙. 所以. 老師們要記得提供可幫忙的方法, 寄email 或是寫在迴響區等等.

我也設定一個期限讓他們找想學的歌. 這點又救了自己一下, 因為當我發現我讓他們自由選擇會加重我很多負擔之後, 就一直在想補救的辦法. 啊哈!! 機會來了, 期限到了, 還沒選好歌曲的同學, 就由老師指派. 這樣一來, 我就少了很多需要單獨去照顧的學生, 而且, 我是在很民主的狀況下, 幫他們做選擇喔. (學生很不喜歡老師說話不算話, 所以要妥善處理, 千萬不要忽然反悔, 然後就換一種方式.) 那些沒有在期限之內找到歌曲的學生們表示, 主要是因為沒選到喜歡的歌. 所以, 我說, 那由我決定, 他們也沒意見.

12.2.2010

基本上以上那些步驟都只是準備工作, 我們還同時進行課程及做其他的專題. 我們學校的第一個學期是在11月19日結束, 而這個"歌唱學中文專題"我是安排在第二學期的. 感恩節假期一結束, 就開始進入這個"歌唱學中文專題" 嘍.

Step 3: 學習使用線上工具~查字典

我選梁靜茹的"小手拉大手"當範例. 每人都拿到一份附有拼音的歌詞, 練習一下拼音之後, 我教他們如何用拼音找出該字/詞的英文意思. 然後回家作業就是給他們幾個從歌詞裡選出來的辭彙讓他們回家查. 這些學生都可算是初學者, 最小的六年級班學中文也不過是三個月. 我選擇先只教用拼音找, 因為他們對筆劃及部首的概念還不夠清楚. 一步一步慢慢來.

12.9.2010

Step 4: 學習使用線上工具~如何找歌詞, 如何將歌詞加拼音, 如何中翻英

(詳細的作業說明, 請參考~Chinese Pop Song Project )

時間很緊迫, 因為再一個禮拜就要放寒假, 而我希望他們能學會基本的使用線上工具的能力, 所以寒假中如果他們想自學或是賺更多的點數, 他們可以有能力做到.

12.16.2010

Step 5: 表演

我讓選擇唱"小手拉大手"的學生在今天表演. 一來, 這首歌是這幾週來(5堂課), 全班一起練習的, 他們應該可以了. 二來, 時間上也不夠安排全班通通在同一天表演. 所以, 不是唱"小手拉大手"的學生可以在寒假過後再表演, 這樣的時間安排, 對他們比較充裕, 也算公平. 更重要的是, 是他們的選擇.

來欣賞一下這些學生練習五次的表演吧!!

延伸資料:

99-1小組作業(李美蓉老師, 徐幸娟老師, 李榕生老師共同協作): 歌唱學中文.練習曲ing

霞瑛老師的: Karaoke 自編歌詞

一些寫過的相關文章~~

唐宋元明清

唱歌學中文的藝術與教學

蘇軾水調歌頭

歌曲資料整理 (呵, 我不用再一篇一篇列出來了, 此文最後已有整理) ^.^

終於把這篇寫出來了, 又花掉我一天的時間. 我一直問自己, 為什麼要花這個力氣呢? 我不知道, 只是心裡頭曾經有過要寫這篇的想法, 覺得答應了就要去做吧?! 喜歡小蓉那組的作業, 覺得喜歡就要用力說!! 啊!! 又完成一件想做的事, 真好!! (12.28.2010)

11.7.2011