【介壽國中語文資優寒假工作坊│侯瑞琪(琪子)老師數位文學漫畫】

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侯瑞琪-105年-三民國中-演講：校園數位文學地景

分享如何使用Google Map製作校園文學地景(三民國中演講)
(一).背景
升學制度盛行，過於強調智育的結果，以致於我們的學生很少有機會好好地與我們腳下的校園培養感情。
(二).方法
透過學生熱愛的數位工具，Google Picasa、google map等引發學生的學習動機。請學生就校園一角，寫下一篇文學作品、拍下一幀照片，最後，整合成一幅密不可分的數位文學地景，讓校園的印象深植學生的文學記憶中。
(三).數位校園文學地景的課程設計
1.準備活動
教導簡單的拍攝技巧。
2.發展階段
(1).文學地景導讀
通論個人、文學與土地的關係。
(2).文學地景的創作
請同學實際走訪校園，選定校園一角，創作一篇文章和拍攝一張照片。
(3).製作文學地景的數位地圖
將學生作品結合Google Map，產生校園數位文學地景地圖。
3.評量總結階段
請同學分享自己的創作理念與作品的內容，並由老師進行講評。
(謝謝三民國中的老師，老師們都很有學習熱忱，真是令人印象深刻啊！)

數位文學該教什麼呢?

數位文學是全新的實驗性課程,
幾乎沒有資料可供參考,
在這次的資優課程中,
大家學得很開心,
同學完成了數位化的
文學網站
文學拼圖
文學漫畫
文學QR code
文學電子書等,
開學後,我們還要進行文學遊戲、文學動畫、文學地景等,粉絲頁會持續更新數位文學的製作與教學，
http://wwwomo.blogspot.tw/
http://charlize162.blogspot.tw/
http://ying00936.blogspot.tw/
http://radioactive4238.blogspot.tw/
http://tingtungbow.blogspot.tw/
http://seanjian1120.blogspot.tw/
http://celine50134.blogspot.tw/

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以數位拼圖的方式呈現文學，可以增添文學的趣味性！

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侯瑞琪-105年-新竹博愛國中-演講：閱讀和寫作的另一種教法

【演講│侯瑞琪(琪子)老師：閱讀和寫作的另一種教法】
閱讀和寫作本來就有著許多不同的方法,所以在教學上就存在著無限的想像空間,跳脫傳統以抽象文字為主體的閱讀和寫作方法,為了符合新時代的需求,我們可以用更多元和有趣的方式進行教學活動,例如以考試、圖像、影片、音樂、旅遊、數位等不同面向為題的教學,這場演講透過實際的案例,與大家分享閱讀與寫作的一種教法.(新竹博愛國中演講)

閱讀與寫作無所不在，在綜合領域也是！

侯瑞琪-101年- 介壽國中-演講：活化數位教學

獲得

臺北市第14屆中小學及幼稚園教育專業創新與行動研究獲獎：數位式提問怎麼玩

臺北市政府教育局102年度教育局中小學資訊科技融入創意教學設計競賽獲獎：國文創E多

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結合新時代的數位工具，衛星地圖讓文學的在地屬性、空間感和視覺效果都大為增進！

連結：校園數位文學地景 – 微笑台灣創意教案 – 帶著孩子與世界接軌，說家鄉的故事 (cw.com.tw)

 

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閱讀與寫作無所不在，健康與體育領域也是包含在內！