最近常常提到在這個資訊化的時代要讓資訊主動來找我們。除了應用google快訊來找資料是一個方法外，訂閱幾個好的部落格或網站也是一個很棒的方式。在這裡分享幾個我推薦的網站種子(feeds)，您可以直接運用Google閱讀器訂閱，隨時獲取跟數位學習、數位新知以及與華語教學相關的最新資訊（如有不妥請告知，我會立刻移除）。

Chinese Digger »
http://chinesedigger.blogspot.com/feeds/posts/default

台灣華語教學入口網站 »
http://twtcsl.org/rss.xml

台灣華語文教學學會 »
http://140.122.111.88/atcsl/?q=rss.xml

華語文教學實務與電腦輔助教學 »
http://blog.sina.com.tw/oops/feed.php?ver=rss&type=entry&blog_id=19362

華語教學國際網 »
http://www.huayu.org/drupal/rss.xml

僑委會97-3同學會 »
http://blog.huayuworld.org/rss.php?blogId=9631&profile=rss20

Informal Learning Blog »
http://informl.com/feed/

Latest Issue of Language Learning »
http://api.ingentaconnect.com/content/bpl/lang/latest?format=rss

Second Language Research recent issues »
http://slr.sagepub.com/rss/recent.xml

Studies in Second Language Acquisition – Current Issue »
http://journals.cambridge.org/data/rss/feed_SLA_rss_2.0.xml

The Learning Circuits Blog »
http://learningcircuits.blogspot.com/feeds/posts/default

Bersin & Associates »
http://joshbersin.com/?feed=rss2

Delicious/janehart »
http://feeds.delicious.com/v2/rss/janehart

ReadWriteWeb »
http://www.readwriteweb.com/rss.xml

The E-learning Curve at Edublogs »
http://elearningcurve.edublogs.org/feed/

Gmail Blog »
http://feeds.feedburner.com/OfficialGmailBlog

Google Operating System »
http://feeds.feedburner.com/GoogleOperatingSystem

Jing Blog »
http://feeds.feedburner.com/JingBlog

暫時先推薦這幾個我訂閱的網站。開始玩閱讀器之後，常常可以從這裡看到一些驚喜主動送上門，真的不錯！如果您有任何好站，也歡迎您直接在迴響處提供，讓大家一起分享！

今年是什麼年？牛年！先送個應景字給大家：

這個字的出處為趙孟頫的<感興詩並序>，很應景吧！ 話說，我怎麼會知道這個字來自於哪裡？讀了四年的國文系，真的對書法研究那麼透徹嗎？那可不（這裡的那可不指的是真的不是，不是那可不的那可不…），全是CNS11643中文標準交換碼全字庫的功勞。這個網站最主要的功能，乃解決中文電腦字數不足的問題。只要下載它的全字庫字型，可以打出38,255個中文字，對中文系的學生來說，可是一套必備的工具。

不過今天的重點不在於工具，而是字碼查詢與下載的功能。在字碼查詢與下載的頁面上，您可以看到如下圖的查詢介面，我們可以選擇習慣的查詢方式：

例如，我運用拼音查詢lian字：

點選「連」字後，就會顯示字型、發音(mp3格式的男聲、女聲檔)、字義、相關詞、部件、筆順等單字細節。是一個很棒的單字查詢工具。但光是這幾點還不夠精彩，它有一個歷代法帖的欄位：

 

 在這個下拉選單裡，它提供了三希堂法帖以及說文解字二個欄位。請選擇三希堂法帖，再按下開始搜尋鈕。超棒的來了：

立刻搜尋出三希堂法帖裡的墨寶，點選後還能下載png、eps或wmf檔，直接運用在您的非營利教材中。

讚吧！

這是支手機，也是部單槍投影機。

根據這篇文章的報導，這支手機能以它內建的投影鏡頭，投出超過50吋的螢幕畫面。這類微型投影技術在成熟之後，不管教室在哪裡，有沒有單槍設備，一台NB走天下的夢想很快就能實現了。

最近數位學習市場上出現了一項「熱鬧非凡」的產品－Amazon的Kindle 2。它是什麼樣的玩意兒呢？請看來自於amazon網站上的圖片：

 

沒錯，它是一台超薄、具無線功能的電子書報閱讀器。內建電子字典，當閱報者遇到生難字詞時，只要輕輕一點，立刻出現該字詞的說明。哦，對了，當然是英文！在看到這樣的產品時，我心裡就在想：「如果來一台中文閱讀機該有多棒！」

心裡才剛想到，今天就收到一台。套句Sango的話，樂透如果能用想的就能中該有多好。雖然具備了聽、錄、讀、寫的各種功能，但廠商想做的內容和我理想上的形式還是有些差距（不過廠商想的主要還是$$，關於內容還需要再討論），基於別人的商業機密，暫不透露相關細節。從這些「行動裝置」的發展來看，身為一位現代的華語文學習者還真是幸福。暫不管內建的各種課程，他們可以拿著一台具動態電子字典功能的隨身閱讀機，遇上文章裡看不懂的字，隨點即查！帶著它來台灣學中文，遇到街道上、馬路上看不懂的字，隨寫即查（該機支援手寫輸入），不管懂不懂拼音、部首，照著不懂的字畫一遍，就能查到單字的意思，過去慣用的大部頭字典、各式書籍、講義式教材與文章，完全可以融入這樣的隨身閱讀機中。

這就是數位科技的便利性。

雖然這樣的便利性嚴重影響學習的效果（沒驗證，我是聽老師話的乖孩子。因為以前的英文老師一直不準我用電子字典，他們說輕易到手的資料是留不住的…），但當這樣的產品愈來愈普及後，是否會影響未來的教材呈現與教學方向？語言教師們是否應該正視數位產品或科技帶來的影響，開始調整自己的教學方式呢？我沒什麼定見，提出讓大家思考。

還記得創用CC嗎？讓我們來複習一下創用CC圖樣的意義：

or

姓名標示：必須按照作者或授權人所指定的方式，表彰其姓名；但不得以任何方式暗示其為您（或您使用該著作的方式）背書。
Attribution: You let others copy, distribute,
display, and perform your copyrighted work – and derivative works based
upon it – but only if they give you credit.

 

非商業性：不得為商業目的而使用本著作。
Noncommercial: You
let others copy, distribute, display, and perform your work – and
derivative works based upon it – but for noncommercial purposes only.

禁止改作.

您不得改變、轉變或改作本著作。
No Derivative Works:You let others copy, distribute, display, and perform only verbatim copies of your work, not derivative works based upon it.

相同方式分享：若改變、轉變或改作本著作，當散布該衍生著作時，您需採用與本著作相同或類似的授權條款。
Share Alike:You allow others to distribute derivative works only under a license identical to the license that governs your work.

為了讓我們能找到適用的圖片，這部落格裡曾介紹創用CC官方蒐尋網站以及compfight這二個網站。如果只打算以簡簡單單的方式蒐尋適用圖片，Flickr的官網也提供了創用CC圖片的蒐尋功能。只要點選下列網址：

http://www.flickr.com/creativecommons/

再選取欲使用類型的圖片分類後頭的"(see more)"連結，就能直接蒐尋喜歡的圖片了。再加上cooliris這套炫麗的firefox外掛，就可以運用3D的方式，瀏覽所有蒐尋到的圖片，效果就像下圖：

運用這樣的方式，可以很輕鬆的找到喜歡的圖片，還可以避免著作權爭議。讓各位參考！

 

網路影片格式百百種，光靠Windows內建的Media player其實很難兼顧所有的影片格式。為了讓電腦能夠更爭氣，播放更多種學生、朋友寄來或網路上抓下來的影片，我的電腦裡裡會安裝一套影音檔案編碼/解碼器(Codec) 一次解決這種麻煩問題。

目前我最常用的codec是這套K-Lite Mega Codec Pack，它幾乎包含了我能取得的影片格式的解碼功能（這個解碼跟大家想的不一樣，指的是能解開/看到各種格式的影片）。下載網址如下，請選擇一個合適的下載點下載安裝：

http://www.codecguide.com/download_k-lite_codec_pack_mega.htm

 

昨天才介紹了一個線上文書處理網站，今天又挖到了另一個站office 2007可以線上分享、共同編輯的外掛程式DocVerse。顯見現在的網路共筆與合作學習市場愈來愈被重視了。不過很可惜，目前這個小程式還在測試階段，只能從這個網站看到一些讓人心癢癢的介紹。如果想試用它，得至官方網站登記排隊。

說到排隊，想當年我也是Gmail的排隊用戶，用到現在幾乎日夜離不開它。希望這個讓我再次排隊的小軟體不會讓我失望。就算失望了，只好把這小玩意兒當做另一個趨勢的指標，證明文件的網路共享化，真的是大勢所趨啊！

無論是做講義、投影片、網站或部落格，多少會需要一些美美的圖片做輔助。這時如果沒有一套容易使用的影像處理軟體在手邊，一定很不方便。說到影像處理軟體，大名鼎鼎的有Photoshop、PhotoImpact等，功能超強，但若未經訓練，這些軟體其實有一些門檻。如果只是打算縮放、剪裁圖片，偶爾轉轉檔案格式、調整照片的明暗度、曝光度甚至去去討人厭的黑斑等簡單工作，其實不需要出動上述這種旗艦型的軟體。那該拿什麼來做呢？小畫家？也行，但又太過陽春。像這類簡單型的影像處理，我現在都交給光影魔術手這個小工具來執行。

這套軟體如何運用呢？僑委會特聘了鼎鼎大名的楊比比老師錄製了一段光影魔術手的教學。如果有興趣了解它的詳細使用方式，不妨瞻仰一下名人丰采。

點這裡，可以下載這套軟體。

 

 

到目前為止，只要提到文書處理軟體人人都會想到word，幾乎沒有例外。但在好幾次的分享活動裡，我常提到在這個網路掛帥的時代，單機版的文書處理軟體可能要將皮繃緊一點。不景氣嘛，有經濟、免費又好用的軟體，誰不愛呢？目前幾家比較有名氣的線上文書處理網站（白話：網路版的word）有Google文件（推薦！）、Zoho和Acrobat，這幾個網站的功能已經很強大，幾乎完全能滿足一般的文書處理需求。雖然免費，但還得撥空註冊，稍嫌麻煩（好牽強的理由，但沒辦法，為了引介出這篇的主角只好稍微鋪陳一下了）。一樣是線上文書處理器，本文介紹的主角－Shutterborg有個和別人不一樣的功能，讓人（好吧，那個人就是我）感到相當驚豔。說了半天，不如看圖來得直接：

看到了嗎？它可以直接修改任何您看到的網頁，標準的所見即所得。使用的方法也是簡單得不得了，直接在瀏覽器的網址列上鍵入此站網址：http://shutterb.org/，不囉嗦，下面這個歡迎視窗立刻映入眼簾：

目前可以選擇「開新檔案」以及「從網頁開啟」二種模式，從電腦開啟的功能據網站所示應該很快就會支援了。網站的設計還蠻漂亮、直觀的，最重要的是正、簡體中文的支援性極佳，不會有亂碼的問題。檔案編輯完後可以輸出成.htm網頁格式檔，未來還會支援.txt、.odt和.doc等常見的文書檔案。

雖然線上文書處理器暫時還沒辦法和套裝軟體匹敵，但看在免費的份上，如果有教學或其他需求，也是可以考慮一試的。

 

網誌的版面和佈景花了一些時間調整。已經有點「個人化」的雛形了，短時間大概不會再變。左上角的手繪圖片得感謝東大余小弟同學，有畫畫的才華真的好讓人羨慕！這張圖借老師一用囉，謝啦！