主題式教學及主題單元式教學在語言教學這個領域裡「夯」了很多年，最近在許多華語教學相關的研討或研習會裡也看到很多單位緊緊扣住thematic units，讓課程設計依單一主題概念延伸出完整網路，讓學習者可藉由深入的探索提昇學習成效。聽起來很不錯，但教學前釐清教學的主旨聚焦何處，該主題與其他概念的關聯為何的思考階段，如果被工具限制而不能專心思考或腦力激盪真的有點可惜。

 

用word或ppt畫？麻煩啊！人的思考和創意怎麼可以被工具限制呢？因此，懶人包裡收錄了一個很不錯的心智圖小程式－Blumind，讓老師們可以輕輕鬆鬆畫出如上面的那張心智圖。

 

打開Blumind後，首先映入眼簾的是相當清爽的介面：

 

功能很多，但大多用不到。我畫心智圖的目的很簡單－釐清自己對該主題的想法及觀念，所以用不到花俏的功能。範例圖我只用了二個鍵:"enter"和"tab"，主要是平行主題和加次主題用。

 

 

對，幾乎講完了！這個軟體真的就這樣，輕輕鬆鬆可以畫出很漂亮的心智圖。好吧，如果嫌這樣不夠，再增加幾個小秘訣。心智圖就是用來表明當下的想法，所以很多時候次主題間的層次思考得不會太嚴謹，因此常會有階層間的調換想法。這個動作在blumind裡是小case，只要把想換階層的主題用滑鼠點著，向其他主題一拉：

就立刻向下跑了一層，簡單吧！如果想改變一下次主題的位子，只要在該主題上按一下右鍵，再選「自訂排序」就可以了：

 

接著會跳出這個視窗，換位子真的也不難：

 

主題跟主題之間如有關聯，可以選擇如下圖所示的「新增連結」，將二個主題連接起來： 

 

線條、主題方框的屬性，則可在點選欲調整處後，在右下角的屬性區直接更改：

 

畫完這張心智圖後，就可以點選左上角的功能表，將它存起來了。若選擇「儲存」，它會存成該軟體自有的.bmd格式，方便下回繼續畫或交換畫。如果想跟其他人分享，則可以選擇如下圖所示的「匯出」，轉成幾種常見的圖檔格式：

 

 

不過呢，這些格式我都不喜歡。對我來說，.pdf檔的向量又通用的格式最吸引我。因此，我都從「列印」處，將檔案直接透過pdf虛擬印表機轉成.pdf的檔案：

 

什麼是pdf虛擬印表機？就如上圖所示，我的電腦裝了"Bullzip pdf printer"(點連結可下載) ，只要按下列印，檔案會透過它「虛擬列印」成真實的.pdf檔，相當方便。

 

 

1.教師用－主題式教學設計。透過web的繪製，檢討對某教學主題概念網路或主題活動網路的了解與深入程度。可選擇的主題包含：學生的共同興趣、教科書各單元之間的關係、文化及藝術活動、社區網路及資源連結、事件探索、抽象的想法等。

 

2.學生用－主題式學習歷程省思紀錄。讓學生透過web的繪製，探索學習主題及該主題項下的次主題及活動。促其以個人或小組的方式循此web完成專題的深入探討。

 

延伸學習： 

Designing a Standards-based Thematic Unit(新英格蘭中文學校協會-數位教學活動，林遊嵐博士演講投影片)