每周二、四的下午三點到四點使用教材「Hello華語！」授課，目前進行第一課，搭檔孟君在旁協助。 觀看過小學一年級的六個班級，我們大概熟悉老師們教學模式：朗讀主課文、使用字彙卡複習單詞、讓學生用小白板練習筆順、播放課文中的歌曲增加趣味性，整體而言很流暢，課堂最後通常用寫學習單或習作做結尾。我們在編寫地一堂課的教案時，除了加入台灣一些適合小朋友的教學活動，也有參考靈惠老師們的方法。 七月七號星期四是我教學生涯的第一次站在台上，小學部的楊主任坐在教室的後面聽課，緊張感瞬間爆增。寫教案是一回事，真的開口說第一句話又是另一回事，尤其面對一群不知道會有什麼回應的小朋友，看到他們疑惑的表情是我的罩門。整堂課結束後，我們跟楊主任檢討問題所在，主要問題包括：音量太小；老師們可以用肢體語言進行示範，因為教授的對象不是第一語言的小孩，所以不管是用詞或是語速，都要做適時的調整； 1.      改用ppt教學代替傳統的紙卡字彙教學，更加活潑生動。2.      為了避免因為緊張導致腦袋空白，老師把教學的步驟寫在小紙條上。3.      適時安插小遊戲在教學過程中，增加學生學習的動機。4.      用麥克風改善音量問題。5.      老師跟老師之間示範的效果可能會比找學生示範的效果好，因為小朋友身材嬌小，不夠明顯。