1.  創意動態教學

2. 教育理念與班級經營

3. 課堂活動設計與教學演示

4. 兒童閱讀與寫作教學

5. 字詞語句的創意教學與習作評量設計

6. 華語正音  Continue reading »

識字教學應從句中找出新詞，詞中教字。並配合部首、簡易六書原則，來學習字的三元素：字音、字義、字形。指導時先正音、再釋義、後辨形。

應用練習、簡易六書原則、形聲、轉注、假借. . . Continue reading »

閱讀是什麼？閱讀理解是什麼？讀者的閱讀理解策略、教讀書和教閱讀的不同. . .

寫作教學原則：

一、重視學生生活經驗與感受。

二、激發寫作興趣。

三、配合時令季節、生活環境，啟發創意。

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 課堂活動設計：採混合教學法、教學步驟
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班級經營的主要項目：建立班級常規、建立有效獎懲制度、布置教室、指導學生自治活動、營造良好的的班級氣氛、促進良好的師生溝通、有效處理學生不當的行為、增進親師合作。

做個稱職的好老師︰開學前的準備、開學初的工作、學期中的工作、學期末的工作、好老師的特質。 Continue reading »

有效的說話包括詞語、語調、臉部的表情和肢體動作。

說話時我們傳達的訊息只有百分之七是透過詞彙，百分之三十八用語調，百分之五十五是依賴臉部的表情和肢體動作。 Continue reading »

漢語拼音介紹

聲符︰21個，韻符︰16個，結合韻符︰22個

綜合法教學要點. . . Continue reading »

聲符︰21個，韻符︰16個，結合韻符︰22個

綜合法教學要點. . . Continue reading »

AP(Advanced
Placement )Chinese 為美國公立高中中文大學學分先修課，AP 中文課程是一門中學生選修的外語課程，課程設計為兩年，通過考試的考生可以獲得大部分大學學分認可，或能選修中文高級課程，或兩者兼得 . . . Continue reading »

對外國人來說，在學習華語的過程中，發音部位的確定、嘴型的變化與聲調的確定是最不易掌握的難點。

語音：華語語音發聲的部位 . . . Continue reading »