不知道會比較好 

只有在跟孩子們上課的時候，我會覺得時間過得快速。
但他們還是一副死魚樣，感覺度日如年，
搗蛋鬼還抱怨著：「為什麼還沒下課？」
今天他也跩跩地跟我說：
「我已經買好我的糖果了，所以老師我不需要你的糖果。」

限你十秒把你那像魚飼料的糖果給我塞進去，
要不然我就開門去跟婷婷老師說！

「老師，快去快去。不用倒數了，就去吧！」約翰已經幫我開好門。
「不，老師。」只見搗蛋鬼立馬塞進去。

今天稍微改變一下寫板書的模式，先讓他們仔細聽我在說什麼，
並且思考我再問什麼問題，之後是搶答。
幼仁每題都會，每題都舉第一個，
但是有時候回答問題時工整性有待加強。

相較之下，約翰不像幼仁那麼衝動的舉手答題，反而會先思考一下。
在回答問題，所以不管是句子的完整性還有正確率都很完整且正確。

「老師，我答對了給我糖果。」然後他就會半跩似地跟我要糖果。

秀完今天跑去參加主日學，
當他回到教室後已經差不多準備下課了。

關於搗蛋鬼我打算明天在鼓勵他，
他現在都會被乖乖寫筆記，雖然速度還是偏慢。
寫完之後會馬上放空，所以不定時要幫他把心招喚回來。

「大海～」
「I am here .」

我知道快回去了，一些零食必須要快點清倉。
小糖果換大餅乾，我覺得這還蠻好玩的。
大家搶著回答問題，現在孩子們已經很會猜拳了。

「老師，他變拳不算啦！」

然後我只能說一切都是命運的安排，
約翰連三局都猜輸給幼仁。
當我和其他孩子們看到約翰一臉囧樣，我們已經笑到不能控制。

早上教導艾倫方位，於是直接帶艾倫逛校園。

「老師，你真的不會回來了嗎？」
「放心，新老師人很好很善良不會吃了你們。」
「可是加納很害怕，他怕他真的被當掉。」
「不會的，請放心。」

「老師，我也想跟你回台灣了。」
「好吧，跟我走吧。」

其實只是一些小誤會，大概也沒注意到以至於已經變得覆水難收。
就像老師昨天跟我說的：「言者無心，讀者有意」
也許中文程度只剩下基礎級，
原諒我，有時候我的中文真的不太好。

日記會嘗試著用英文寫。