這週五順利的結束了第一週的實習，到目前為止還沒有開始正式的教學，只有在週五帶了兩個五年級外語班的學生做了10-15分鐘的遊戲，算是我這次實習教學的開場白，而指導老師的用意是想用循序漸進的方式讓學生慢慢熟悉認識我，也讓我從小遊戲的部分開始練習"老師說話"。我的指導老師是陳品老師，高師大華研所畢業，目前為了做博士論文的研究而成為TCIS的中文老師，陳品老師是一位對華語教學很有想法的老師，我們經常利用早上的課餘時間討論關於華語教學的理念或全球華語教學的現況等等，而每次的討論都衝擊著我，我只能說我固有的想法都把華語教學看得太狹隘了!尤其是海外華語教學這塊領域，我更是一無所知，又或是一些尚未更新的訊息，而陳品老師讓我對此有了最新、最初步的認識和了解。

陳品老師的課主要集中在下午，上午則是有一堂家長另外付費的加強班，一天下來我會跟五個班，年級分別有五、六、八年級，全為外語班，課堂上主要是協助老師教學和記錄老師教學的狀況，沒課的時候則是幫老師改作業、教室佈置或是到圖書館幫忙，但通常還是以在教室協助陳品老師居多，到目前為止已經熟悉老師課堂上的教學方式和步驟，也從中做了很多比較，比較我所學習到的課本知識和實務操作上的差異，我也曾問過陳品老師類似的問題，當時老師用一句簡明的話語讓我很快的了解理論和實務的關係，「不斷的實務操作，所以累積成理論，而不是死板的用理論直接套用在每一個實務上」，這就是老師對我的教學，也是我對老師的學習。