放完長假回來的星期一，為了讓學生收心，主要以複習為主，再配合一些小遊戲。老師讓六年級母語班玩傳話筒遊戲， 老師告訴每一排第一個學生一句話，由第一個學生傳給第二個，由此類推，再由每排最後一個學生在白板上寫出答案，雖然都是母語班的學生，但在句子的傳達上，仍無法表達完整，玩了兩次，都沒有一組可以完美達陣。看來，即使是母語班學生，對於中文的表達還是需要再加強。他們的程度比起國內的學生，還是有很大的落差，雖然是與國內學生用相同版本，老師在講解上，還是得簡化，才能讓學生明白了解。

星期二， 七年級的外語班開始接下來的課程，由於這個階段的主題是旅遊文化，老師在講解完課文生詞後，給學生一個分組project，請學生規劃泰國五日遊，將泰國的旅遊文化介紹給來觀光的友人。學生們對於這項任務都感到興致勃勃，各組設定旅遊地點，有些學生的旅遊經驗豐富，還會設定預算，將食宿都安排妥當，下週學生就要上台present，真期待他們的旅遊規劃，或許有機會，我也可以將他們的規劃作為參考，在泰國遊玩呢!

星期三，老師讓我上五年級外語班level1這個班級的一堂課，第一堂課老師先將課文的生詞帶過，第二堂我設計了一個量詞教學遊戲-Bingo，我先將學習單上的量詞物件教過一次，之後，請學生在Bingo格上畫出各指定物品，然後，開始Bingo遊戲，學生要說出正確的量詞+物品，才可以劃掉一格，例如：一顆蘋果，如果講錯了，就不算了，只能換下個人喊。老師說，泰國學生都喜歡畫畫，也非常有創意，所以，在畫圖時，他們都能夠很認真，也因為之後要玩遊戲，他們也會一直問我各個正確的量詞，當作複習。活動整體上進展得很順利，但是，這個班的學生都比較活潑，所以在秩序上，還要加以控制，才不至於讓學生失控。

星期三放學後，學校也安排了兩個四年級男生的tutor給我，這兩個小男生非常調皮，一開始，我要花很多時間讓他們聽我講話，也因為有一個男孩帶了ipad,所以他們都想玩遊戲，我費了很大力氣才叫他們停止。後來，他們拿出作業單，作業單上要他們造詞跟填寫部首，他們也很堅持要用ipad找造詞，我怎麼樣跟他們說，他們都不理我，所以我只好妥協，但我告訴他們，寫完造詞，他們只是copy，不懂意思，所以寫完，要聽我講解。經過一番舌戰，他們也同意了。後來，我就在一邊制止他們嬉鬧，一邊進行教學，完成了今天的tutor。但今天這樣混亂的場面，我也無法知道她們究竟吸收了多少，由於我也正在了解他們，希望之後的狀況會越來越好。

 星期四的五年級外語班Level2，開始進行課文教學，由於第九課-"小麻雀回家了"是篇敘述文，老師說，如果只是一般帶過的話，比較沒有意義，學生也可能聽了就忘。所以，老師以畫圖說故事的方式來上這堂課，由老師說故事，請學生輪流上台作畫，老師講到哪，學生就畫到哪。且講完一段，老師就請學生上台依照白板上的圖說故事，這樣的方式，可以發現，學生都很專注，且都能夠清楚知道故事大意，也能從圖畫中去記憶。這樣的方法讓我非常驚喜，原來，課文教學也能這麼有趣。

星期五，由於有其他老師去研習，學校也安排我去代課，雖然代課的內容都是讓學生考試或是寫作業，但也是第一次自己獨當一面，感覺也很新鮮有趣，尤其今天還代了一年級的課，他們超級可愛的，而且還會來主動抱你，心都快融化了呢!