那些年，我學習打羽毛球的日子

 進修三誠 

徐郁雯

     我記得剛開始打羽毛球的時候，爸爸和我會在後院練習。「發球」是我覺得最困難的。以前，每次發球都從「旁邊」發，後來爸爸告訴我不能這樣發球，要改過來。所以我就開始練習從「下面」發球，可是我卻一直都打不到球。

 
那應該是我二年級的時候，我現在還記得那段時間的無耐感和挫折感……但是經過不斷的練習，現在我不再覺得發球是一件很難的事。學習打羽毛球的過程，讓我體會到「只要功夫深，鐵杵磨成繡花針」。
 
去年我參加了學校的羽毛球隊，教練要求我們每個禮拜練兩次球，希望我們能夠「熟能生巧」，因為「強中更有強中手」。後來我們學校拿到非沙河谷(Fraser Valley)八年級的第一名，我好高興喔！
 
評語:謝謝郁雯分享你學習與毛球的酸、甜、苦、辣，就像胡適先生曾說:「要怎麼收穫，先怎麼栽。」你描寫的過程，十分「動態」，讓讀者好像和你一起練習與毛球一樣，從文章中也看出你和爸爸的感情很不錯喔，你也可以被要求!
本來的文章中，你使用了較多的「我」，成了「贅字」(多餘的字)，如果上下會提到同一個主題，有些我可以省略，放前面或放後面的句子都可以，不妨念念看，哪一種比較通順? 你的第一篇文章，非常好，再接再厲，期待你「更上一 層樓」!
 

本來的文章中，你使用了較多的「我」，成了「贅字」(多餘的字)，如果上下會提到同一個主題，有些我可以省略，放前面或放後面的句子都可以，不妨念念看，哪一種比較通順? 你的第一篇文章，非常好，再接再厲，期待你「更上
層樓」!  

諺語作文

進修四誠

                                                                        潘騰彬

你知道嗎?在這個廣大的世界中，有著這麼一個故事。一個桀傲不遜的神童，在歷經人生中的轉折點時，造就了許多令人難以忘懷的經典。

到底是什麼樣的一個刺激，使一個驕傲的人放下他的傲慢。也許是一件意義非凡的事，衝擊了這位少年的心靈，又或許只是件平凡的小事，教導了他的靈魂，使他得到了昇華。

那麼，我們應該從何說起呢?就從那一天的早晨說起吧。那是在一個遙遠的古老國度，一間小小的學院中所發生的事。一位白髮朱顏，身穿白衣的老人，手中拿著一本略為泛黃的書教導著底下的學生們。當他講到凡事要有恆心，才會熟能生巧有所作為時，他發現教室的角落裡少了一個幼小的身影。正在他疑惑時，他那充滿皺紋的眼角從窗戶瞄到了一個往學院的大門奔跑的青衣少年。老人若有若無地笑了笑，搖了搖頭。他跟底下的學生說，要他們先練習剛剛所學到的，便走出了大門向著方才少年奔跑的方向去了。

當他找到了青衣少年時，他發現少年正在與河邊的一位老婦人交談著。他既想知道他們在說著些什麼，又不想唐突地出現在少年的面前，於是老人便藏在樹叢的後面。

原來這名青衣少年跑出校園時，便漫步走到了河邊。走著走著，他看到了一個老婆婆坐在一顆圓圓大大的石頭上，手裡拿著一根又粗又長的鐵棒在一塊平平扁扁的石頭上專心的來回磨擦著。少年好奇地站在老婦人的附近觀望著，過了一會兒少年走上去問老婦人: 「老婆婆，請問您在做什麼呢?­」 老婆婆回答:「我的女兒要出嫁了，我想要磨一個繡花針給她呀。」少年又問:「鐵杵這麼粗，如何能磨成針呢?」老婆婆笑答 :「只要功夫深，鐵杵也能磨成針。」少年聽後恍然大悟，領悟到做事一定要有恆心，只有堅持不懈，才會有成功的可能。於是少年向老婦人告了別，便匆匆忙忙地跑會學院去了。

當他回到教室時，大家都已經把課堂上的器具收拾好回家去了。正當少年帶著略微沮喪的心情要離開前，他發現他的位子上有一張薄薄的紙。他好奇的走了過去拿起來看，發現上面只寫了一句話「一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰」。每一刻都值一寸金，唯有善用每一天才能成為人上人啊」

評語: 謝謝騰彬這麼精彩的創作。 一開始用反問的語氣，引領讀者進入你的故事天地，接著娓娓道來，充滿畫面的描述，讓讀者的腦海裡有了鮮活的畫面。
你善用形容詞，讓句子更有生命力，自問自答的鋪陳，讓讀者更好奇。從影片中的老婆婆與青衣少年的對話，把原來的繡花針，巧妙的賦予了「婚嫁的祝福與技藝的傳承」。當少年頓悟想回到學習的地方，卻發現白衣老人留下了珍惜光陰的警語，年輕不要留白，光陰更不可虛擲。謝謝你的用心，老師期待你源源不斷的創作!