籌備已久的演講比賽終於快到了，這一次的說話課我就讓要上台比賽的學生來展現給全班看，並且請全班利用他們的火眼睛睛來觀察哪邊還需要改進。可能是因為第一次在班上這麼認真地上台，比賽的同學比之前在朝會上練習都來得緊張，不停地做深呼吸才稍微和緩，一開始就有些小失誤，包括忘記敬禮、忘記比動作，讓他重新開始了幾次才進入狀況，可是跟一開始一樣，我總是覺得他缺少感染人的情感，只是單純地在念一篇文章，雖然糾正過很多次了，但是成效不大。

結束演講後，我讓底下的同學發表意見，有些人跟我的感覺一樣，覺得他就是在念一篇文章，卻完全沒有感情，雖然字正腔圓，但是還是讓人有種少了一些甚麼的感覺。但是除了一些需要改進的小地方之外，也有優點，包括態度落落大方、聲量夠大等等，我還是認為能得獎的機率挺大的，畢竟都練習了這麼久，也沒甚麼大問題，希望一切順利，畢竟那天我沒有辦法跟著去，所以我也教導了一些不要緊張的小技巧，或是在台上可能會發生的事情，像是評審的表情動作可能會有搖頭或是不關心的表現，那也不要緊張，你就是把你平常怎麼練習的照常表現出來就好，盡力就可以了!也希望一切順利!

星期五終於到了演講比賽的那天，比賽的學生提早一天就去了，比賽當天，我雖然緊張但是也沒有消息，直到中午，才有學生利用手機來報告一下現場的狀況，聽起來還不錯，但是不到最後鹿死誰手都不知道。等到放學時間，終於有消息傳回來了，聽說國語全部槓龜，但是音樂得了不少名次，英文、韓文都有得獎。聽到這個消息，在學校的老師我想是失望大於驚喜的，雖然還是為得獎感到高興，但是我們是「華僑學校」，國語演講比賽卻連一個獎項都沒有，太令人失望了。不過聽說這次舉辦的內容也有一些問題，因為聽說是國語演講比賽，所以我們學校準備的方向就是比較注重「演講」，內容比較嚴肅、動作不多，但是注意發音與台風，偏偏聽說這次國語演講比賽的有些演講者是以說故事的方式進行，演講內容比較活潑，也比較吸睛。再加上評審是由辦事處的秘書來擔當，好像不太專業，種種情況下，我們好像就落了下乘，雖然可能還是有我們準備不完美的情況，但是前四名都沒有，學校老師都覺得說不過去。哀!!希望下次可以再加油!

台灣的端午節正是最熱的時候，也是三大節慶之一，偏偏，韓國甚麼節日都放了，就是沒有放端午節!!聽說以前還會放假，但是因為假太多了，就把端午節的假取消了。

這是第一個沒有粽子的端午，以前鄰近端午節總是很期待粽子，甚至到最後會吃粽子吃到怕，但是沒有粽子的端午，好像特別沒有過節日的感覺，韓國人好像沒有甚麼在過端午節，所以關於端午節的習俗也不太清楚，利用上課時間我講了一些關於端午節的傳說故事及習俗，並且利用時間作活動。本來想讓學生體驗立蛋，但是立蛋要準備的東西太麻煩，如果蛋破了更是一場災難，上網找一找之後發現，原來還有「立錢幣」這個說法，跟立蛋一樣，利用正午時間，如果可以把錢幣立起來，象徵接下來這一年都可以順利，所以利用一點點時間我讓學生體驗看看。

一開始，他們腦子裡冒出來的想法都是：怎麼可能立得起來!老師在騙人。上網找了圖片給他們看後，他們才相信一切皆有可能，也讓他們體驗了一下，有不少人經過一段時間都成功了，原本認為不可能的人反而最先成功，而且特別小心翼翼的保護成功的錢幣，大呼小叫的讓我過去看看，立了一次還不夠，接連著不停立起來。雖然不是利用正午時間，但是能讓學生體驗了一把端午節活動，也讓我稍稍回味了一下端午節的感覺，也是不錯!

這個主題是我一直很像做的主題，剛好利用說話課的時間來讓學生實踐。之前的說話課我已經稍微說過如何訪談，包括訪談的技巧、禮貌、該注意的事情，並且演練過，今天終於到了實際上場訪問的機會。我先告訴學生這一次我們邀請到了二年級老師來我們班進行訪問，所以事前你們必須做好兩件事：一、擬定好要問的問題，並拿來讓我檢查後修改。二、請每一組自行製作邀請卡，邀請二年級老師在說話課當天來我們班被訪問。

到了說話課這一天，我先發生了一個失誤，我忘記將學生事先擬定好的題目帶到學校來了，所以只好臨時作補救，讓他們仔細回想一下當初擬定的題目，我也將我有印象的題目提示他們，這部份是我的錯誤，還好花了十分鐘的時間就補救回來了。當二年級老師到了之後，訪問就開始了。以舉手的方式提問，我會將一些比較困難的字寫在黑板上，方便學生做筆記，因為之後我還會讓他們利用這次的訪問，在作文課寫出新聞稿。運用了差不多三十分鐘的時間，訪問就結束了，算是很順利的，學生在各方面也表現得不錯，幾乎每個人都有問到問題，也能夠正確表達問題和接收答案。

我希望他們利用這一次的訪問學習怎麼正確的提問問題，並且知道事前的準備和臨時的反應都很重要，語言是拿來運用的，當你能夠清楚表達自己的想法，並且正確接收別人的意見，才能真正學會這個語言。我一直認為我們班的中文不錯，因為有很多的台灣人，在潛移默化之下，韓國人的中文對話也能夠有不錯的進步，但是相對來講也會有很多台灣在地的用法，比較不正式，比較隨意，雖然也不是不好，但是有時候面對別人，我們不能用這些用法，需要用更禮貌、更正確的方式來回答、來應對，面對一個比較陌生的人，你要怎麼說話才對呢?這是我希望這堂課中他們能學習到的。