我們的朋友帶我們去拜訪她的馬來友人，

馬來人過年時，會邀請朋友來家作客，

就跟華人互相拜年的道理相同，

一見面時，

馬來人會伸出右手和你輕握，

再把手心放在胸口，表達對你的誠心與敬意，

口中互道：Selamat Hari Raya!  

他們準備了許多馬來式的傳統小糕點以招待客人，

我們去的馬來家庭，

非常用心，所有糕點都是自製的，

男、女主人盛情款待我們，

他們對於我們三位台灣人來到汶萊很是感興趣，

像我們問了許多有趣的問題，

由於男主人是國小老師，

因此我們互相交流了許多台灣、汶萊的教育體制和看法，

藉由這個機會，我們多讓一個馬來家庭了解了台灣！

後來和女主人聊天時，

我了解到他們非常傾慕華文和中華文化，

他們家有4個小孩，三男一女，

都很想要送到我們實習的中華學校讀書，

不過礙於交通塞車還有班級人數太多的因素，

就沒有這麼做了，

聽女主人的語氣是非常惋惜。

但我想現在中文熱在世界各地都是慢慢發燒的狀態，

從一個小小的馬來家庭便可以看出，

女主人還秀了一下她可以說的華文，

可見華文的魅力！ 

Selamat hari raya! 

這一週碰到馬來新年，

讓我們體驗到不同文化的趣味，

並藉此和中華文化作比較：

馬來人過年會包青包，青色即所謂的綠色。

馬來人過年第一天會去掃墓，不同於華人的走春。

馬來人的過年也會有裝飾，和鞭炮有點相像，但不大相同、色彩豐富。

在新年的第二、三、四天，汶萊皇室開放參觀皇宮，

除了有免費的Buffet吃到飽，

還有機會可以和皇室握手，不過男女有別，女生只能和皇后握手，

最後離開前，會有一盒紀念品，和蘇丹的賀年卡，很是別緻。

這給了我們一個很好的機會去深入了解實習地點的新年文化，

同時也能一窺皇宮的富麗堂皇。 

 

 

由於回曆的關係，

汶萊在開齋節前會放兩個禮拜的長假，

因此從8/12~8/26是學校假期，

學生不用上課，

但辦公室人員仍須上半天班。 

在開心放假之餘，

學校也不忘替學生的課業著想，

於是，有了假期作業，

而幼兒園的小朋友也有厚厚的一份假期作業，

包括華文、馬來文、英文，

看得出學校望生成龍的心態，一刻都不得閒。 

 

緊接著寫字比賽的是－繪畫比賽。

繪畫是幼兒園其中重要的一門課，

除去三語、算數、科學，便是美術與體育。

小朋友從畫畫中可以學習到手眼協調、

認知到許多不同的新事物，

並從自己的角度去詮釋，

而且創作的作品可以留念成為兒時的回憶。

此次的比賽主題是：「小小的我」

孩子們畫出自己的大頭，

描繪出基本輪廓之後，

在頭腦的地方，可以自由繪畫任何天馬行空的想法、喜好的事物等等。

我因為某班的助理沒有來去代班，因此有機會觀看到多班的比賽過程，

其實比賽時，和平常的繪畫課沒什麼兩樣，

很稀鬆平常，老師只是特別說了，今天畫得好的同學，老師會給小禮物，

於是孩子們就如往常般作畫。

老師通常會在白板上貼上範例，孩子們會依樣模仿，

因此大部分的作品，頭腦內的小宇宙都很雷同，

你有火箭我也有、你有星星我也有，

不過各人的繪畫技巧不同，因此每個人的成品又是另一番樣貌。

比賽時間為一小時，通常是在一天的最後一堂課，

所以畫完畫就可以開心地放學回家了。

 

這一週依各班的課表，進行馬來文以及華文的寫字比賽。

寫字比賽的內容，是平常課程教學，學生練習過的重點方塊字，

此次的華文考試便是：借書、商店、大紅花。

每個單詞學生需要寫三遍，

方塊字不容易學習，寫尤其難，

從我觀課的心得便發現，

有著重在寫字教學的班上，考試表現普遍都很優秀，

有些班級對於重點方塊字僅使用筆順動畫，

讓學生小手在空中揮一遍之後，發個練習，便算是學習過了，

但就我事後留意，僅一遍淡淡的筆順順序的記憶是不夠的，

學生通常都會自己不按順序亂寫，

這導致筆順常會在不對的位置，於是整個字就變成了鬼畫符，有時難以辨識。 

有的班級，老師會特別劃出九宮格，

並標註1,2,3,4個區域，

在教學時，讓學生主動發現各筆順的位置，

並注意該字相對於橫中線和豎中線的相對位置， 

有經過這樣一層學習經歷的小朋友，便不會隨意下筆，

而是看清楚後再一筆一筆寫出，且通常較為直順。 

下過苦功的班級，學生考試表現如何，等下周考試結果出爐便可知曉。