分類彙整:General

W12:實習自我評鑑

實習漸漸接近尾聲,

在我們向校方提出實習證明的同時,

學校也要求我們寫一份自我評鑑表,

由於沒有任何格式可參考,

因此我們自行設計了一份評鑑的表格並填寫完成,

以下是我的自我評鑑表的內容:


 

汶萊中華中學-實習學生自我評鑑表

  此份評鑑表提供實習學校、實習學生及其校方了解三位台灣學生-蔡伊嵐、張孟華、高守潔,在汶萊中華中學實習概況和自我評鑑。三位學生在幼兒園部門實習三個月,實習內容包含觀課、教學以及助理代理,唯實際教學時數較短,能供自我評鑑的依據略顯不足,但仍可從中看到三位學生的實習成果。

 

實習學生

實習概況

實習地點:

汶中-幼兒園

實習時間:

15/6-15/9

實習班級:

幼三藍、幼三金

實習對象:

幼三學生(5-6)

實習時數:

354 hr

實際教學時數:

3 hr

實習內容:

觀課、教學(華文課)、助理代理(分發點心、掃地、拖地)

自我評鑑表

教學內容:

幼兒現代華文 eq \o\ac(,6)6 單元一:在城市裡

第一部份(吃東西、理髮、搭火車) 1hr

第二部份(圖書館、書店、電影院) 2hr

教學方法/理念:

ppt教學法、沉浸式教學法

尚須改進處:

應針對幼兒設計遊戲式的學習內容,讓學生能從玩樂中學習到應用在日常生活中的華文,如此不但可以增加學習效果,也可以集中學生的注意力及興趣。

希望校方提供何種協助和指導:

針對課本內容進行延伸活動,不單僅是照本宣科,校方可以提供多元性的教材輔助,並支持與肯定教師在這一方面的努力。

提供專門的指導教師,讓實習生能從該教師的教學方式與經驗分享中有更具體的收穫,並能有更多機會進行教學。

心得與收穫:

三個月看似短暫,但一眨眼就來到了最後一個禮拜,這三個月的實習,讓我收穫良多,其中的收穫不單只是教學,更多的是對幼兒教育的了解與應用,幼兒華語教學和我之前對碩士學生進行的華語教學有著天壤之別,教學上所使用到的教學方法及著重的學習重點完全是天差地遠,很榮幸我有幾次的教學機會能夠體會到其中的深刻,另一項收穫便是在代理助理時和幼兒的相處,代理助理需要幫忙分發點心、打掃和拖地,為了給學生整潔、舒適的環境,一天需要打掃和拖地兩次,雖然很勞累,但是看到學生能在乾淨的環境中學習便覺得是必須的,而在和幼兒互動的過程中,也讓我了解到每個孩子的獨一無二,從來自不同文化的家庭背景的學生,共同在一個班級學習,讓我看到民族的差異和多元融合。

幼兒教育、代理助理的粗工,都是我在台灣不曾體驗過的,因此更顯得這些經驗的難得可貴,希望未來回到台灣或是再次前往不同國家發展時,能夠從這三個月的經歷有所啟發並且應用至現實生活中。

 

 

 

W11:新年拜訪馬來家庭

我們的朋友帶我們去拜訪她的馬來友人,

馬來人過年時,會邀請朋友來家作客,

就跟華人互相拜年的道理相同,

一見面時,

馬來人會伸出右手和你輕握,

再把手心放在胸口,表達對你的誠心與敬意,

口中互道:Selamat Hari Raya!  

他們準備了許多馬來式的傳統小糕點以招待客人,

我們去的馬來家庭,

非常用心,所有糕點都是自製的,

男、女主人盛情款待我們,

他們對於我們三位台灣人來到汶萊很是感興趣,

像我們問了許多有趣的問題,

由於男主人是國小老師,

因此我們互相交流了許多台灣、汶萊的教育體制和看法,

藉由這個機會,我們多讓一個馬來家庭了解了台灣!

後來和女主人聊天時,

我了解到他們非常傾慕華文和中華文化,

他們家有4個小孩,三男一女,

都很想要送到我們實習的中華學校讀書,

不過礙於交通塞車還有班級人數太多的因素,

就沒有這麼做了,

聽女主人的語氣是非常惋惜。

但我想現在中文熱在世界各地都是慢慢發燒的狀態,

從一個小小的馬來家庭便可以看出,

女主人還秀了一下她可以說的華文,

可見華文的魅力! 

W10:馬來新年假期

Selamat hari raya! 

這一週碰到馬來新年,

讓我們體驗到不同文化的趣味,

並藉此和中華文化作比較:

馬來人過年會包青包,青色即所謂的綠色。

馬來人過年第一天會去掃墓,不同於華人的走春。

馬來人的過年也會有裝飾,和鞭炮有點相像,但不大相同、色彩豐富。

在新年的第二、三、四天,汶萊皇室開放參觀皇宮,

除了有免費的Buffet吃到飽,

還有機會可以和皇室握手,不過男女有別,女生只能和皇后握手,

最後離開前,會有一盒紀念品,和蘇丹的賀年卡,很是別緻。

這給了我們一個很好的機會去深入了解實習地點的新年文化,

同時也能一窺皇宮的富麗堂皇。 

 

 

W9:幼兒園的第七週觀察

由於回曆的關係,

汶萊在開齋節前會放兩個禮拜的長假,

因此從8/12~8/26是學校假期,

學生不用上課,

但辦公室人員仍須上半天班。 

在開心放假之餘,

學校也不忘替學生的課業著想,

於是,有了假期作業,

而幼兒園的小朋友也有厚厚的一份假期作業,

包括華文、馬來文、英文,

看得出學校望生成龍的心態,一刻都不得閒。 

 

W8:幼兒園繪畫比賽

緊接著寫字比賽的是-繪畫比賽。

繪畫是幼兒園其中重要的一門課,

除去三語、算數、科學,便是美術與體育。

小朋友從畫畫中可以學習到手眼協調、

認知到許多不同的新事物,

並從自己的角度去詮釋,

而且創作的作品可以留念成為兒時的回憶。

此次的比賽主題是:「小小的我」

孩子們畫出自己的大頭,

描繪出基本輪廓之後,

在頭腦的地方,可以自由繪畫任何天馬行空的想法、喜好的事物等等。

我因為某班的助理沒有來去代班,因此有機會觀看到多班的比賽過程,

其實比賽時,和平常的繪畫課沒什麼兩樣,

很稀鬆平常,老師只是特別說了,今天畫得好的同學,老師會給小禮物,

於是孩子們就如往常般作畫。

老師通常會在白板上貼上範例,孩子們會依樣模仿,

因此大部分的作品,頭腦內的小宇宙都很雷同,

你有火箭我也有、你有星星我也有,

不過各人的繪畫技巧不同,因此每個人的成品又是另一番樣貌。

比賽時間為一小時,通常是在一天的最後一堂課,

所以畫完畫就可以開心地放學回家了。

 

W7:幼兒園寫字比賽

這一週依各班的課表,進行馬來文以及華文的寫字比賽。

寫字比賽的內容,是平常課程教學,學生練習過的重點方塊字,

此次的華文考試便是:借書、商店、大紅花。

每個單詞學生需要寫三遍,

方塊字不容易學習,寫尤其難,

從我觀課的心得便發現,

有著重在寫字教學的班上,考試表現普遍都很優秀,

有些班級對於重點方塊字僅使用筆順動畫,

讓學生小手在空中揮一遍之後,發個練習,便算是學習過了,

但就我事後留意,僅一遍淡淡的筆順順序的記憶是不夠的,

學生通常都會自己不按順序亂寫,

這導致筆順常會在不對的位置,於是整個字就變成了鬼畫符,有時難以辨識。 

有的班級,老師會特別劃出九宮格,

並標註1,2,3,4個區域,

在教學時,讓學生主動發現各筆順的位置,

並注意該字相對於橫中線和豎中線的相對位置, 

有經過這樣一層學習經歷的小朋友,便不會隨意下筆,

而是看清楚後再一筆一筆寫出,且通常較為直順。 

下過苦功的班級,學生考試表現如何,等下周考試結果出爐便可知曉。 

W6:台灣藝術大學青年大使團來訪

這週週六,一早聽辦公室說有台灣學生來訪,

校長要求我們出席,於是下午不進班。

來問的台灣大學生是台灣藝術大學的青年大使團,

一團加上帶隊老師共7個人。

有別於我們初來的接見,

他們的層次高許多,台北辦事處的黃代表亦有參與。

台藝大的青年大使團此行來到汶萊,

主要是進行台灣文化的傳播和交流,他們到訪汶萊的許多所中華學校,

但是我們所在的斯市汶萊中華學校並沒有同意進行這項交流, 

據許校長表示,因為最近適逢學生的考試日,

不管是什麼年級都要準備考試,於是只好婉拒交流的美意。 

因此青年大使團來這兒短短數小時,僅參觀學校並在會議室聽學校簡介的簡報。 

我們透過這難得的機會,參觀了校史室,以及學校諸多高級的多功能使用教室,

並趁機和台藝大學生交流,互相分享各自在汶萊的生活經歷、感受等,

能相遇自是有緣,如果不是我們都在汶萊,根本就不會有認識彼此的機會。

台灣的大學生真的很幸福,政府有各項資源和補助,

讓想出國有一番作為的青年得到支持和鼓勵,

深深感激我們所擁有的一切。

附圖是我們與青年大使團、黃代表的合影,身著馬來西亞傳統服飾(馬來服)。  

 

W5:幼兒園的第三週觀察

蘇丹生日過後,

接連幾天會分別到不同地方與他的人民們共同慶祝,

像是前一天在淡武隆舉行,

我從報紙上得知,

台灣藝術大學的學生也來到了汶萊進行交流,

他們的倩影出現在淡武隆慶典的照片中。 

19號那天輪到了汶市,依舊在汶市廣場舉行。

 

【社團活動】 

幼兒園的小朋友負責當日的歌唱表演,

並無特別選拔,似乎都是幼兒園的舞蹈社團內的學生。

學校鼓勵學生多多參與社團以培養讀書以外的興趣與專長,

幼兒園的學生亦有社團活動,

包含華文、馬來語、英語、數學、科學、美術及手工、體育、音樂、舞蹈、電腦及社會技能,

學生多在報名時便由家長和老師共同決定,非強迫性,

時間是在週五,(週五不上課),早上8:30-9:30。

我觀察後的心得,覺得成效平平,相較於平常日的學習,

社團活動較為鬆散,在一個小時內,學生才正進入狀況就又差不多結束了。 

 

【蘇丹與民同樂慶典】

在汶市廣場內,共有約莫80個攤位,每個攤位都精心準備了禮物、蛋糕、表演等,

蘇丹和其他的皇室成員會一一經過攤位,欣賞表演,

這給了人民一個絕佳的機會和蘇丹親近,

對於初來汶萊就有如此機運的我們,更是欣喜若狂,非得好好把握這千載難逢的機會不可。

我們的攤位與華社共同設攤,

他們都是在汶萊功成身就的人,多數是學校的董事,對於華文教育很是關心。

如下圖是華社的領導,也是偶像吳尊的大伯。 

 

 

以下是當日的幾張活動照片: 

 

 

 

 

W4:幼兒園的第二週觀察

【斯市皇家儀式展覽館】 

最近的校園內、甚至整座城市都洋溢著喜氣洋洋、歡樂的氣氛,

因為今天就是蘇丹的生日,

早在一兩個禮拜前,各個大樓、廣場等都張貼起蘇丹人像的大看版,

上頭寫著祝福的話。 

昨天學校舉行一連串的活動,

將知識與趣味結合,

幼兒園老師教著小朋友如何唱生日快樂歌(馬來文),

並解說這盛大的節日,

小朋友邊揮舞著小國旗、邊聽老師講解並回答問題。

之後我們便去了斯市皇家儀式展覽館,

學校的位置優越,

我們帶著小孩一起過個馬路就到了,

博物館內展覽著皇室收到來自各國的禮物,

還有蘇丹登基25周年的大型禮車,都在其中展示。

看著如此多繁複華麗的展覽品,

小朋友都難掩興奮之情,

頻頻驚呼,

老師會隨機解說(使用中文),

我覺得這樣的小小課外教學頗有寓教於樂的性質。

 

 

 

p.s.今天的報紙刊登了汶中幼兒園慶祝的系列活動,

     其中一張照片便是我帶著小朋友參觀的情景。 

 

 

W3:幼兒園的第一週觀察

從這一週開始,

園長希望我們不要教書純觀察,

但是,我們偶爾會被抓去替助理代班,

於是拿點心、掃地、拖地樣樣都得來,

一天兩次的粗工,在台灣時都沒這麼勤奮,

花了兩萬多塊的機票到異國體驗這樣的實習生活,

箇中滋味還真不是普通人能夠體會。


 

【年度班際舞蹈比賽】

這是一年一度的大型比賽,

汶中有許多各式各樣類型的活動,

藉由這些活動的成果,除了讓小孩能夠有多元發展,

也能向家長表示孩子在汶中學習上的多采多姿,

同時吸引媒體前來,博取版面以打免費的廣告。

華校屬於私立學校,據許校長表示,

設備、設施等不及公立學校優良,

因此為了維持經費的來源和學生的入學率,

校方常常需要費心許多巧思以招收更多的學生。

舞蹈比賽分為國小兩組:低小組和高小組,以及中學組,

且邀請幼兒園的小朋友進行穿插在其中的表演,

其中有許多是我的班級的學生, 

所以星期五當天我特地前往觀賞。

比賽相當精采,

但讓我印象最深刻的卻是整個活動時間的掌握,

分毫不差的在9:00開始,11:58結束,乾脆而俐落。

國小國中都有參加,國中的舞真的很棒,

尤其是第一名的情滿天路, 根本就像是在尬舞,

彷彿沒了比賽的壓力,每個人都是放開了盡情地熱舞!

高小組:

季軍-韓國舞蹈

 

 

亞軍-高山舞

 

 

冠軍-春風羞澀

 

 

低小組:

優勝獎-好日子、龍抬頭

 

 

 

季軍-滿園茉莉香

 

 

亞軍-馬來舞蹈

 

 

冠軍-冬去春來

 

 

中學組:

第三名-旗開得勝

(相機沒電了,沒拍到照片。)

 

第二名-印度舞蹈

  

 

第一名-情滿天路