從上一篇的星期一開始到這一篇的星期五結束，一個星期五天當中我代了四個班的課（因為有些老師請假），一年級的小朋友每班都有兩位老師，而我去代課都是負責主教的部分，也因為一年級的老師年紀都大了（平均年齡有五十五歲以上），所以我被賦予的使命是展現台灣年輕老師的活力，跳脫以往學校死板板的教學，要讓小朋友活潑的學習華文，挑戰是：不讓活動重複、讓華文不太好的小朋友也有參與感、避免活動後小朋友上課秩序失控等等。

　　一年級和二年級小朋友的差別是，一年級小朋友上課打鐘的時候需要老師趕回班上要老師耳提面命的才會乖乖坐好在位子上；常常在教室隨手亂丟垃圾。二年級的小朋友則是上課時，會有班長站在講台上，其他小朋友會乖乖坐在位子上，也會有類似值日生的保持教室整潔。靈惠學院是私立學校，每層樓會有清潔工隨時在打掃，所以當我去代課看到小學二年級的小朋友自己拿起掃把來打掃真的很驚訝。我認為，我們身為老師的不只是要教學生華文而已，更應該時時注意和導正學生的價值觀，這一點，我覺得我去代課的那一班二年級老師做的很好，不應讓學生因為自己家庭富裕而價值觀偏差。