因週三是懇親會，週四、週五是學校教師的研習日，所以本週只上兩天的課。

已經去一年級的外語班協助觀課兩週了，上禮拜因學校較混亂，缺席學生多，所以老師沒有上課。老師說，一年級的孩子需要的是學習興趣，所以他不會在一堂課給學生太多的進度，而且一樣的課程會一直重複，讓學生能夠有螺旋式的學習效果。一年級的外語班每天都有中文課，一天一堂課45分鐘。這兩天，老師一直在複習上週教過的生字，另外，補充了文具詞彙，如：橡皮擦、剪刀、彩色鉛筆等，這些文具是學生平時都會使用的東西，慢慢地給予補充，就可以增加學生的新詞彙，而且從身邊事物學習，也較能引起學生共鳴。

老師大約只花了10~15分鐘教學生詞、詞彙，剩下的時間就是運用活動來幫助學生記憶、練習。而且一個活動進行時間也只約十分鐘，再換下一個活動，先是個人競賽，然後分組比賽。整堂課對學生而言，是非常有趣的，在遊戲中學習，讓學生在不知不覺中就能夠吸收老師今天所教的內容。老師也詢問我願不願意進行教學，我也躍躍欲試，但可能需要先觀察這些孩子的學習比較好。

上週，高中Chinese beginner的課，因學校停課，停擺了兩次的課程，雖然在online class時，請學生在家完成學習單，但星期二上課時，還是有幾個學生沒有寫作業，而且因課程間隔一段時間，也花了一些時間幫學生複習。複習後，也開始教語法，由於學生想增進會話能力，所以在語法教學上，我利用很多圖片和問答對話，希望他們也能從中學到運用新詞彙。今天也因為一半的學生去畢業旅行，所以，不敢將進度趕得太快，後半的課堂時間，就請學生運用今天所教的語法去編寫對話，在下次上課時present。上禮拜的混亂加上這禮拜的假期，課程進度都延後了，希望下週回來，能夠將學生的心收回來，並有規律的上課進度。