2016.08.22 – 2016.08.26

前幾天拿到課表，令人驚訝的是，我的課表盡是滿滿的自然課。唯一和我相關的課，只有一年級的國語會話課和五年級的說話課及作文課。不知不覺，我成了科任老師，為我實習增添了不少的挑戰！

剛知道消息時，有些錯愕，覺得自己被耍了。我準備的語文教材幾乎根本用不上，我只好利用開學前一週重新備課，準備筆記和講義。正式上課時，極度緊張。因為要教的課，是我不熟悉的科目，在大學期間，學的都是語言教學的理論。到國外實習時，才知道要教與專業不相干的科目。在快開學的節骨眼，只好硬著頭皮，接受自然老師的稱號了。

正式上課第一天，四年級的自然課：簡單地自我介紹，也藉著點名認識學生的名字。班上11位學生，兩位台灣人，兩位華僑生，其他的都是韓國人，但感到奇妙的是，班上同學的中文都說得非常好，我說的指令和內容同學們都聽得懂。真為這些小孩感到佩服，只是課本的內容似乎還是要費心思去解釋才能讓他們明白。

五年級的課：班上有13位學生，五位華僑生，八位韓國學生。學生大多會說中文，但有些學生的語法還是無法從母語中更正，所以聽他們說話時，三不五時要糾正一下。而上課的內容大致上都能聽得懂，但是只要說到沒教過的生字，就必須再花時間解釋。

六年級的課：班上有15位學生，六位華僑生和8位韓國人和一位中國人，全班的中文程度尚可，能與老師溝通，只是如果要深聊的話，例如平時的閒聊或私人問題時，學生因生字量的不足，還是會參雜些韓文，除了來自中國的學生。而課本的內容需要細細的解釋才能理解。

一年級的課：班上有13位同學，三位華僑和十位韓國人，且三位華僑中，只有兩位學生能用中文溝通，其他的學生只聽得懂班級導師教過的生字。等於在一年級教學，像是在教初級班，可愛的初級班。感覺這學期會特別的精采。

見到學生家長，本週第一句韓語：「안녕하세요.」