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這週結束二年愛班的進班實習，我認為學生比前幾週還進入狀況，上課也比較專心了。我認為楊老師的上課方式也進步了許多，我覺得我從楊老師的教學上學到非常多的東西，無論是班級管理或是教學方式，我學到了哪些是在課堂上該做的，哪些是不該做的。另外，在上台試教時，楊老師也給我很大的發揮空間，相信這些對我未來的教學一定非常有幫助。

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這週進班實習，我認為學生比前幾週還進入狀況，上課也比較專心了。相較於前兩週只坐在後面看，這週我換了個方法，選擇不定時在教室來回走動，若學生發生任何問題，能夠及時協助楊老師。而且班上不專心的永遠就是那幾個，所以我只要站在他們後面，或是一直看著他們，他們就知道要專心上課了。

    在上課時，我發現越來越多學生上課用書架上課，說真的，我到現在還是不知道學生上課用這種東西是要做什麼？優點應該是學生不用低著頭看書，比較不會近視(不過，說真的，學生上課看課本的時間遠少於看黑板的時間。)至於缺點可就一大堆了。1.影響老師上課(書架都是用鐵做的，掉到地上的聲音很大聲)2.學生上課不專心(學生上課多了個玩具，上課一直玩書架，然後又掉到地上，又嚇了大家一跳，老師又得停下來罵學生。)3.學生無法寫字(老師上課上到一半，有時會要求學生將補充的詞彙寫在課本上，可是學生如果用書架，書是立著的，寫的字會變很難看。)所以我的建議是，要用書架可以，可是請在家裡使用就好。

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這週進班實習是由我負責上台教學，楊老師要我安排再一週內將第十課結束，也告訴我說不一定要教得跟她一樣。課文的部分，我的教學方式是先教第一段生字後，直接進入第一段課文，然後再教第二段生字、課文，這樣的教法。因為我認為如果整堂課都教生字，學生會很不耐煩，也會不知道為什麼要學這些單字，單字學了一次以後，馬上進入課文，又再看到一次，如此便能加深印象。

    在班級管理部份，我不太喜歡上課上到一半停下來管秩序，所以其實學生上課舉手告狀，我都會跟他們說：「好，我們現在在上課，有話下課再跟老師說」，一開始學生會很不諒解，因為我和楊老師的風格很不一樣，不過一兩節課後，學生也習慣了我的風格，也慢慢培養上課默契。

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一、               
本週三的電子白板研習非常有趣且實用，是學習製作謎語或是燈謎，相信對未來的教學一定有所幫助。

二、               
週末和全校老師一同至江原道OAK
VALLY渡假村進行兩天一夜的研習，雖然講師都是說韓文，但是之後請教會韓文的老師，發現這位講師的演講內容豐富且有深度，當下真的很希望自己的韓文能力能夠再好一點。晚上的團康遊戲非常有趣，很難得看到學校老師歡樂的一面，每位老師都像小孩子一樣和主持人互動，每一組也為了得到第一名，盡力表現，我也從這個活動學到團結的精神。度過了難忘的一天。第二天和老師們一同去爬山，看了傳說中很「大」的瀑布。

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一、               
自十一月開始至訓導處行政實習，每天早上都要站在校門口，與學生們道早安。與學生道早安時，常會想起舞的小學生活，每天早上一下車，愛心媽媽都會在校門口迎接我們。當然，也體會到了家長對孩子的愛，有些家長會一直站在校門口，直到孩子們安全進教室後，才會帶著滿足的微笑離開；有些家長會替孩子們背書包，背到校門口才會拿給學生，可能是怕孩子的書包太重，會影響發育吧！總而言之，站在校門口，真的讓我大開眼界。

十一月二日陪同一年孝班的學生一同至警察博物館校外教學，一年級的小孩真的很可愛、很單純。在博物館也協助唐老師替小朋友拍照。