漢城華僑小學教育實習實習生日誌
| 實習時間：2011年9月23日 實習對象：15位小學二年級學生 |
| 教學內容 教學教材：※ 無教學流程：(A) 課堂管理 – 5分鐘
1.管理秩序，叫同學快點坐好。 2.點名。 (B) 會話教學 – 30分鐘上課前先在黑板上寫下「一、二、三 木頭人」→T：來，唸一遍→T：「一、二、三 木頭人」→S：「一、二、三 木頭人」→T：知道這個遊戲嗎？→S：知道→T：好，那除了木頭人，還有什麼「人」？→S：蛤？→T：還有什麼是「人」結尾的？像是「睡美人」、「機器人」、「蜘蛛人」→S：還有「稻草人」→T：很好，小朋友現在全部站起來，我們要去玩遊戲囉！可是！可是！→S：什麼？→T：玩遊戲的時候只能說中文，不能說韓文，懂嗎？→S：懂。(帶往遊戲室，老師先和學生一起玩三場，之後再給學生自己玩。) (下課) |
| 學生語言問題：在玩「一、二、三，木頭人」時，學生會因為太趕時間，講話都講很快，所以有時後其他學生會聽不懂當鬼的那個說了什麼，所以我會站在鬼旁邊，如果鬼講太快，學生感到困惑，我會再重複一次果說的話，語音基本上沒什麼問題。 |
| 教學心得：今天之所以會帶學生去玩遊戲，純粹是因為今天早上學校做操時，有答應學生如果認真跳舞，下午就玩遊戲，學生早上真的表現很好，跳舞比前幾天整齊多了，也很有精神，我想既然都答應人家了，當然要確切實行，所以下午就帶學生去遊戲室，不但學生能玩遊戲，我也能確定學生是否理解課堂前十分鐘的教學內容，遊戲中都不能說韓文，如果再進行遊戲的過程中說韓文，就會取消那一場的資格，所以學生試用全中文的方式在玩這個遊戲，還蠻有意思的。 |
| 輔導老師： |