漢城華僑小學教育實習實習生日誌
| 實習時間：2011年11月7日 實習對象：15位小學二年級學生 |
| 教學內容 教學教材：※第八課『唐詩選其一 憫農詩』 (自編教材) 教學流程：(A) 課堂管理 – 10分鐘1.管理秩序，叫同學快點坐好。2.點名。3.發回資料夾，要學生將上次學的課文放入資料夾4.發下課文 「憫農詩」(B) 會話教學 – 30分鐘1. 先帶學生念一遍課文「憫農詩、作者、李紳……」2.一起唸完課文，分三組唸。3. 複習昨天教的內容→T：請問這首詩的詩名是什麼？→T：請問「憫」是什麼意思？→T：「農」是什麼意思？4. 課程進度(1)「汗滴禾下土」： →T：因為天氣很熱，所以我們會…..？→S：流汗→T：很好。那有誰知道「禾下土」是什麼意思？→S：稻米下面的土→T：非常好→T：所以「汗滴禾下土」是什麼意思？→S：汗滴到農作物下面的土裡 (2)「誰知盤中飧」→T：猜猜看「知」在這裡是什麼意思？→S：知道→T：「盤中」是「盤子上」的意思，「中」是「上面」的意思。→T：「飧」是「飯，食物」的意思，「誰知盤中飧」的意思「但是有誰知道盤中的飯 (要學生在上面寫「但是」)」(3) 「粒粒皆辛苦」→T：「粒粒」：每一粒 (補充：「米」煮熟變成「飯」／ 一粒米)→T：「皆」：都是→T：「粒粒皆辛苦」的意思就是：「每一粒米都是農夫辛苦工作而來的。」 (4) 再唸一次課文(下課) |
| 學生語言問題：今天把整首詩教完了，「憫農」、「鋤禾」都是二聲和三聲配，學生還是會念成「ㄇㄧㄣˊㄋㄨㄥˇ」和「ㄔㄨˇㄏㄜˊ」，聲調都會變調，還需要多多糾正，另外，「誰知」也會念成「ㄕㄟˇ知」；「飧」會念成「ㄕㄨㄣ」。 |
| 教學心得：今天還沒上課我就站在操場上，看二年級學生放學，和導師到別後，我一個一個抓，要他們去上課，效果很好，我一進教室，全班都坐得好好的了。基本上今天上課情況和昨天差不多，因為我感冒了，所以我講話會變得很小聲，也會跟學生說你們如果再講話，就會聽不到老師再說什麼，講課講到一半，若發現學生開始講話，我就會停下來，不說話，學生也就知道了，今天把第一首詩講完了，明天會讓學生默背這首詩，也會再補充這首詩的意涵。 |
| 輔導老師： |