20111122 小二課程第四十二堂課
| 教 學 流 程 | |
| 課堂管理5分鍾 |
1. 管理秩序，叫同學快點坐好。 2. 點名。 3. 發課文 – 登鸛雀樓 |
| 會話練習
35分鍾
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教學流程： 會話教學 要學生先一起背一次憫農詩、靜夜思、相思 A.課文背誦 (15分鐘) →分組背誦：全班分三組，一組一組背誦→老師抽背：各組選出學習力較弱的學生，一組一名，到台前背給大家聽→自願上台：各組推派一名學生上台背誦 B.課文複習→T：「登」是什麼意思？→T：「鸛」是一種什麼？→T：韓國哪棟大樓最有名？(補充量詞：棟)→T：「白日」是什麼啊？→T：「依」是什麼意思？→T：用「靠著」造個句子→T：「盡」是什麼意思？ C.課文教學 (30分鐘)1.→T：「白日依山盡」的意思就是「太陽下山了」，寫在第ㄧ句下面 2.「黃河入海流」：黃河的水流入大海→「黃河」： →「入」：進去→T：那「入」的相反是什麼？→「海」：海裡→T：所以這句話的意思是「黃河的水流入海裡」→T：對，有沒有發現跟妳們說的韓文很像？ 動詞都放在最後面→T：以前的詩人很常用這樣的手法寫，有的是為了押韻，讓詩讀起來更好聽，現在在第案下面寫『黃河流入海』 (下課) |
漢城華僑小學教育實習實習生日誌
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實習時間：2011年11月22日 實習對象：15位小學二年級學生 |
| 教學內容教學教材：※第八課『唐詩選其四 登鸛雀樓』 (自編教材) 教學流程：(A) 課堂管理 – 10分鐘1.管理秩序，叫同學快點坐好。2.點名。3.發下課文 「登鸛雀樓」 ※ 會話教學 要學生先一起背一次憫農詩、靜夜思、相思 A.課文背誦 (15分鐘) →分組背誦：全班分三組，一組一組背誦→老師抽背：各組選出學習力較弱的學生，一組一名，到台前背給大家聽→自願上台：各組推派一名學生上台背誦 B.課文複習→T：「登」是什麼意思？→T：「鸛」是一種什麼？→T：韓國哪棟大樓最有名？(補充量詞：棟)→T：「白日」是什麼啊？→T：「依」是什麼意思？→T：用「靠著」造個句子→T：「盡」是什麼意思？ C.課文教學 (30分鐘)1.→T：「白日依山盡」的意思就是「太陽下山了」，寫在第ㄧ句的下面 2.「黃河入海流」：黃河的水流入大海→「黃河」：→T：猜猜看，黃河在哪裡？→S：韓國、日本、台灣、法國→T：都猜錯了。「黃河」是中國的一條河，也是中國第二長的河。 →「入」：進去→T：那「入」的相反是什麼？→S：出 →「海」：海裡→T：所以這句話的意思是「黃河的水流入海裡」→S：為什麼是寫「黃河 進去 海裡 流」？→T：對，有沒有發現跟妳們說的韓文很像？ 動詞都放在最後面→T：以前的詩人很常用這樣的手法寫，有的是為了押韻，讓詩讀起來更好聽，現在在第案下面寫『黃河流入海』 (下課) |
| 學生語言問題：今天在背誦課文時，「相思」會唸成「*相ㄙˋ」。 |
| 教學心得：今天一樣一上課就先讓學生默背前三首詩，然後各組選一名學生出來抽籤，抽到哪首詩就背哪首詩，三組有兩組都背得很好，都加十分，可是有一組的小朋友背不出來，結果他那組的其他學生就罵他，說都是因為他害他們那組不能加十分，結果那個小朋友就哭了，我便向全班同學說，每個人的學習能力都不一樣，每個人厲害的地方也都不一樣，有的小朋友很會讀書；有的很會踢球、有的很會畫畫，所以我們不能因為他背不好就罵他或是笑他，這是不對的，我們應該要鼓勵他，或是教他怎麼背，這樣不但能幫自己那組加分，也多幫忙同學做了一件好事，我們做好事之後都會很開心，對不對？所以以後全部的同學都一樣，如果別人不會做什麼事，要記得，要鼓勵他或是幫忙他，不能嘲笑或是罵他。 |
| 輔導老師： |