漢城華僑小學教育實習實習生日誌
| 實習時間：2011年9月22日 實習對象：15位小學二年級學生 |
| 教學內容 教學教材：※ 課文「扮鹿取乳」教學流程：(A) 課堂管理 – 10分鐘
1.管理秩序，叫同學快點坐好。 2.點名。 3發下今天的課文「扮鹿取乳」 (B) 會話教學 – 30分鐘→和學生先念第一段課文(唸課文時，應注意語速以及分段點)(老師在唸課文時，也把第一段單字及重要的字寫在黑板上)「扮」「魯國」「郯子」「年紀」「治療」「醫生」「鹿乳」「森林」「母鹿」「痊癒」「每當」「靠近」「鹿皮」「披」「鑽進」「鹿群」「擠」→T：來，老師唸一遍，你們唸一遍→T：「扮」→S：「扮」→T：有誰知道「扮」是什麼意思嗎？ →S：「裝成……」的意思→T：好，現在，老師說，你們做，扮成「大象」，老師看誰最像！→S：（裝成大象）→T：「年紀」唸一次→S：「年紀」→T：「年紀」是什麼意思啊？→S：「*我三年級」→T：那是「ㄐㄧˊ」我是說「年紀」「ㄐㄧˋ」→S：年紀大、年紀小→T：很好，高勝景10歲，張英明9歲，所以誰的年紀大？→S：高勝景→T：好，誰的年紀小？→S：張英明※ 「鹿皮」：於白板上畫一隻小鹿，然後再畫一張鹿皮(解釋量詞：張)※ 鹿皮教完教「鹿乳」，一樣畫圖※ 「醫生」與「治療」一起教(帶情境) (下課) |
| 學生語言問題：今天在導讀課文時，發現學生比較常唸錯1.「魯國」：「*ㄌㄨ ㄍㄨㄛˇ」 2.「緊張地」：「*ㄉ一ˋ」 3.「鹿乳」：「*ㄌㄨㄖㄨˇ」，今天還來不及解釋破音字「地」做副詞時，會變成「ㄉㄜ˙」，明天會再教這個觀念。 |
| 教學心得：最近上課時，學生越來越吵可能是習慣教室環境以及老師的個性了吧，學生上課越來越愛講韓文，最近得想辦法治治他們，我希望的教學環境是「輕鬆但不能隨便」，上課可以不用太拘束，可是還是要有禮貌守秩序，學生舉手，應該都給他們發表的機會，不如就等所有舉手的人都講了，我再來做解釋，這樣學生就有說中文的機會了，每天都一直喊，喉嚨總有一天會啞掉，今天看了上次練習的學習單，發現其實學生沒有全都懂，我想了想，發現其實課程不用這麼趕，學生是否把課程內容都吸收進去才是最重要的，所以明天開是會放慢腳步，慢慢教，直到小孩都懂了，才進下一步。 |
| 輔導老師： |