漢城華僑小學教育實習實習生日誌
| 實習時間：2011年10月07日 實習對象：15位小學二年級學生 |
| 教學內容 教學教材：
※第五課課文「舌頭打結了」 教學流程：(A) 課堂管理 – 5分鐘 1. 管理秩序，叫同學快點坐好。 2. 點名。 3. 發回第五課課文「舌頭打結了」 (B) 會話教學 – 30分鐘→帶學生念一次第五課課文，念完第一課念第二課→T：來，現在誰自願念課文? 加分！→S：「……拿這段話考我」→T：第一段糾音完，念第二段課文，糾音後，教單字→第二段單字※ 「葡萄」※ 「澀」：使用水果舉例→T：哪些水果吃起來會澀澀的？→S：葡萄，柿子，蘋果……→T：水果為什麼會澀澀的？→S：因為還沒成熟。※ 「柿子」※ 「倒」：反而、卻→：學生完全聽不懂「倒」是什麼意思，只知道是「倒水」、「打翻水」那個「倒」，不然就是說「到學校上學」的「到」，下次會再想更多情境複習。※ 「靈活」：敏捷※ 「打結」：直接把搬上一個男生叫出來，要他綁鞋帶，第一個步驟就是打個結，也順便補充「蝴蝶結」※ 「弓箭」：拆開教「弓」「箭」－直接在黑板上畫圖，學生能理解 課程活動今天帶了碼表與評分表，發給學生三道繞口令，要學生安靜在座位上練習，覺得自己念得夠快且流利時，可來前面找老師測秒，老師會依照學生的流暢度以及發音準確度進行評分，最高分的三個人有獎品。 (下課) |
| 學生語言問題：今天在念課文的時候，第一段課文的音明顯比昨天正確多了，果然多練習有差，下次還會再念一次。今天比較強調第二段練習的發音，學生有一些音還可以念得更好，像是「葡萄」、「吐」、「倒」、「繞口令」、「靈活」、「正確」，下次上課會再針對這幾個音進行糾音。 |
| 教學心得：今天上課還蠻順利的，上完該上的部份後，就直接進行課堂活動，學生很可愛，為了得到獎品都在座位上拼了命的練習，雖然很吵，不過真的有練習有差，有些學生真的念得非常好，有些則需要再加油，不過在聽學生念繞口令的時候是有趣的，因為聲調都會跑來跑去，所以學生在店的時候會一直皺眉頭，然後一直覺得聲調很奇怪，這表示學生已經慢慢具備聽說的能力了，能在說話時聽自己在說什麼，下次有機會的話會再進行這個活動。另外，今天發現學生對單字的解度非常低，下次會設計和上一課一樣的單字解釋與練習，下次再複習一次課文單字。 |
| 輔導老師： |