漢城華僑小學教育實習實習生日誌
| 實習時間：2011年10月17日 實習對象：15位小學二年級學生 |
| 教學內容 教學教材：※第六課『我希望像……』(選自康軒版二上第四課)教學流程： (A) 課堂管理 – 5分鐘
1. 管理秩序，叫同學快點坐好。 2. 點名。 3. 發回第六課課文「我希望像」 (B)會話教學 – 30分鐘 ※第一段課文複習→大家先跟老師一起唸一次第一段課文復習唸完第一段之後，發現學生聲調與語音都沒有什麼問題，進入第二段課文。 ※第二段課文→老師念一句，學生念一句。→第一組唸一次課文，唸到第三組，比賽看哪一組念的最標準，最好聽。(唸課文時，看看有哪些學生不專心，隨時點學生唸課文，也會注意學生的聲調以及咬字準確度) ※第二段單字教學1.孔雀 →T:孔雀尾巴張開時像什麼？→S:扇子→T:現在老師要問一題題目，公的孔雀和母的孔雀，都會開屏嗎？→S:只有公的會開屏。→T:小朋友真棒，那有誰知道為什麼公孔雀要開屏嗎？→S:因為要吸引母的孔雀。 (補充只有公孔雀會開屏，吸引雌性。) 2.最→T:好，一起念「最」→S:「最」(在黑板上寫下「喜歡」 60% ) 「很喜歡」80% 「最喜歡」 100% →T:好，如果老師說：「我喜歡游泳」，老師喜歡游泳嗎？→S:喜歡→T:那「我喜歡游泳」跟「我很喜歡游泳」，哪個是喜歡比較多的？→S: 「我很喜歡游泳」→T:對，很好，小朋友都很聰明哦！→T:那「我很喜歡游泳」以及「我最喜歡游泳」哪個喜歡比較多？→S:「我最喜歡游泳」→T:非常好！現在誰可以用「最」造個句子？→S:我最喜歡上會話課補充(快→很快→最快 / 慢→很慢→最慢) (美→很美→最美 / 大→很大→最大) 4. 漂漂亮亮(在黑板上寫下「漂亮」)→T:當我們要強調某個動作時，有些形容詞我們會讓它變成兩個，後面通常會加「地」變成副詞，來強調某個動作。像是「漂亮」我們可以說「漂漂亮亮」補充:快樂→快快樂樂、高興→高高興興、健康→健健康康、辛辛苦苦) 4.打扮→T:家裡誰最喜歡打扮呢？→S:媽媽！ ※造句練習1.希望像……一樣 每天都……(下課) |
| 學生語言問題：第一段全班都唸得很好，沒有什麼問題，進入第二段後，因為是第一次，所以有時候念一念聲調會跑掉，像是「最」會唸成「ㄗㄨ一ˋ」，不過在糾音後，沒有什麼大問題。 |
| 教學心得：今天上課繼續使用分組的方式，我在一上課的時候要學生全部到台前來，要換座位分組，我是按照班上舉手活躍度以及答題準確度去做分配，今天上課很順利，可能因為旁邊坐的都不是認識的，所以學生也不知道要跟誰講話， 不過因為班上有個資優生，已經連續三次了，只要有他在的那組，就會得第一名，所以之後我會把他放在戰鬥力稍弱的那組。今天的學生讓我驚訝連連，像是問到孔雀是公的還是母的會開屏，全班竟然都舉手了，回答也是正確的，當我接著問學生為什麼恐雀要開屏時，也有一半以上的學生知道答案，漢小的孩子真的很優秀。 |
| 輔導老師： |