20111115 小二課程第三十八堂課
| 教 學 流 程 | |
| 課堂管理5分鍾 |
1. 管理秩序，叫同學快點坐好。 2. 點名。 3. 發課文－「靜夜思」 |
| 會話練習
35分鍾
|
教學流程：※ 要學生先一起背一次憫農詩 A.課文複習 (5分鐘)1.「靜夜思」：→T：李白在安靜的夜晚想念什麼？ 2.「床前明月光」：→T：這句話的意思是什麼意思啊？3.「疑是地上霜」→T：「疑是地上霜」的「疑」是什麼意思？→T：「是什麼讓李白覺得地上結了一層霜？→T：「舉頭望明月」：這句話是什麼意思？ B.賞析 (5分鐘)這首詩是李白二十歲時，去離家裡很遠的地方讀書，在睡覺前，看到了天上明亮的月光，想起了老家的家人和朋友所寫下的詩。 C.課文背誦 (10分鐘)讓學生背課文，一個一個上台背，之後再一組一組背。D.新課文教學 (10分鐘) →發下第三首唐詩 – 相思→T：小朋友，誰知道「相」是什麼意思？→S：*照相，*香味……→T：都不對，有沒有看過「互相」這個詞？來，金秀敏和全宰亨站起來。→T：請金秀敏和全宰亨「互相」握手→T：請朴昭文和姜旼址「互相」擁抱→T：所以「互相」的意思就是兩個人、你和我、我和你的意思→T：那「思」是什麼意思呢？→S：「*意思」、「*想」的意思→T：「思」在這邊是「想念」的意思，王維因為想念朋友所以做了這首詩。→T：小朋友，找一找，我們在哪裡還學過「思」也是想念的意思？→S：「靜夜思」的「思」→T：對！那李白也和王維一樣，是因為想念朋友而寫下這首詩嗎？→S：不是，李白是想念故鄉。 (下課) |
漢城華僑小學教育實習實習生日誌
|
實習時間：2011年11月15日 實習對象：15位小學二年級學生 |
| 教學內容 教學教材：※第八課『唐詩選其二 靜夜思』 (自編教材) 教學流程：(A) 課堂管理 – 10分鐘1.管理秩序，叫同學快點坐好。2.點名。3.發下課文 「靜夜思」※ 會話教學 要學生先一起背一次憫農詩A.課文複習 (5分鐘)1.「靜夜思」：→T：李白在安靜的夜晚想念什麼？ 2.「床前明月光」：→T：這句話的意思是什麼意思啊？3.「疑是地上霜」→T：「疑是地上霜」的「疑」是什麼意思？→T：「是什麼讓李白覺得地上結了一層霜？→T：「舉頭望明月」：這句話是什麼意思？ B.賞析 (5分鐘)這首詩是李白二十歲時，去離家裡很遠的地方讀書，在睡覺前，看到了天上明亮的月光，想起了老家的家人和朋友所寫下的詩。 C.課文背誦 (10分鐘)讓學生背課文，一個一個上台背，之後再一組一組背。D.新課文教學 (10分鐘) →發下第三首唐詩 – 相思→T：小朋友，誰知道「相」是什麼意思？→S：*照相，*香味……→T：都不對，有沒有看過「互相」這個詞？來，金秀敏和全宰亨站起來。→T：請金秀敏和全宰亨「互相」握手→T：請朴昭文和姜旼址「互相」擁抱→T：所以「互相」的意思就是兩個人、你和我、我和你的意思→T：那「思」是什麼意思呢？→S：「*意思」、「*想」的意思→T：「思」在這邊是「想念」的意思，王維因為想念朋友所以做了這首詩。→T：小朋友，找一找，我們在哪裡還學過「思」也是想念的意思？→S：「靜夜思」的「思」→T：對！那李白也和王維一樣，是因為想念朋友而寫下這首詩嗎？→S：不是，李白是想念故鄉。 (下課) |
| 學生語言問題：今班上學生語音常有問題的總是那兩個，所以在背課文時，大家都沒什麼大問題，只有幾個小孩還是會把「疑是地上霜」的「疑是」唸成「*ㄧ是」；「地上」也會唸成「*ㄉㄧ上」；「舉頭」會唸成「*ㄐㄩˊ頭」。 |
| 教學心得：課文複習後，發現大部分的學生都大致理解詞意以及詩意，我覺得最重要的是理解為什麼詩人要寫這首詩，寫這首詩的用意為何？所以在講解詩詞賞析時，會特別花時間做解釋，讓學生更易理解。今天也進入第三首詩 – 相思，這首詩也很簡單易懂，相信學生很快就能理解詩意。目前考慮在下一堂課先考前兩首詩的考卷。 |
| 輔導老師： |