活用”I Q Chinese”
我校菲律濱馬加智嘉南學校今年購進五十套的 I Q Chinese，安裝於中文電腦教室裡，學生每週要上兩堂I Q Chinese。I Q Chinese的內容以生活常用語為主，很適合讓生活在國外的孩子學習華語，這套教材能讀出學生所打的每個字，也能糾正學生打錯的字，並設有測驗題，能自動計算學生打字的時間及分數。學生們上I Q Chinese電腦課時，都能很專心地學習。
然而我們發現有些打字很快的學生，和筆試考得很好的學生, 發音還是很差，因為他們平時除了老師外, 沒人能跟他們講國語, 為了加強他們的聽說國語能力, 口試是不可或缺的。

不過我們的「口試」方式非常特別，我們將每班學生分成四組，以朗讀或唱讀的方式將I Q Chinese 中的 chant 和 reading 表演出來。

(特別感謝甘貴新老師，在我上傳影片發生問題時, 教我如何用"super"轉檔,才順利上傳成功.)

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朗讀內容:
Text-Chant
學校裡有圖書館   教室 餐廳 體育館    樓上樓下有廁所   一樓還有辦公室
Text-Reading
我們的學校不大，可是什麼都有，一樓有校長室，辦公室，老師休息室，還有體育館，圖書館，餐廳和廁所。二樓和三樓有很多教室，教室裡有圓桌子和方桌子，還有很多椅子，教室裡有學生在上課。
大樓的旁邊是運動場，我們可以打球，可以跑步，我們的學校不大，可是，什麼都有，最重要的是，我們有好校長，好老師，還有好同學，大家都愛我們的學校。
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您看完下面的影片後，就會知道阿嬤這群十三、四歲，國語略走調的孩子是多麼可愛。您看我們”玩課”玩得好高興，那像在考試! 而且您肯定看不出哪些同學原本是華語程度比較差的，因為他們為了喜歡表演，為了不影響小組的分數，為了想贏得掌聲，他們一起快樂地、努力地排練。(以下為兩班八組學生的口試)
歡迎您也來替他們評評分!

group 1

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這組的chant是用唱的,其中有非華裔的學生

group 2

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這一組用手腳打出拍子, 然後唱"chant''.最後用一段”歡呼舞”結束表演, 同時表達了他們的喜樂

group 3

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這組女同學的表演很有創意

group 4

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這組女同學的動作表演和隊行排列都做得很好

 

group 5

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 這組男同學拍手及朗讀的聲音都很大, 尤其是”廁所”表演, 讓大家印象深刻。

 

 

group6

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這一組用了背景音樂

 

group7

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這組女同學的 '桌椅' 的表演很有創意

 

group8

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這組女同學的重覆朗讀方式很特別

我們本來沒有要求學生們要背 "reading"課文,  所以在他們表演前面開了兩台電腦,  讓他們可以偷看內容,但學生們在反覆練習時,很自然地把內容背熟了!
現代的孩子都很喜歡表演, 為了表演他們的學習更認真。

這真的是一種很愉快地學習方式.

朗讀的方式可以有獨朗、雙朗、輪朗、群朗、重覆朗、唱讀，也可配上音樂，或用樂器、拍手，踏腳打出節奏，再加上肢體語言、隊形變化等，經過一兩堂課時的排練，就可以把一篇課文變成一場”歌舞劇”的演出。