同學們看看自己的自我介紹在發音,台風, 內容等方面,有什麼優點有什麼缺點的,

還有看看其它同學的自我介紹:
1.有什麼可以學習的. 2.有什麼是聽不懂的, 要請教同學了.3如果下次再講一次自我介紹,你會說什麼呢?

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同學們看看自己的自我介紹有什麼可以改進的, 還有看看其它同學的自我介紹1.有什麼可以學習的. 2.有什麼是聽不懂的, 要請教同學了.3.如果下次再講一次自我介紹,你會說什麼呢?

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老師常有幾個頭痛問題:
1.學生不喜歡讀中文, 上課不用心。
2. 回家不認真做作業

3. 考不好無所謂, 讀中文是為了父母, 並非主動學習。
那麼有什麼樣的活動，可以讓學生不用父母逼，不用老師辛苦教, 而他們能課後找時間自己練習呢? 其中之一就是唱歌表演。

做法如下:
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在中華函校"華文教師科"，"教育心理學"第三講”人類的記憶系統包含三種不同的次級系統：感覺記憶(Sensory memory)、短期記憶(Short-term memory：STM)和長期記憶系統(long-term memory)
1.感覺記憶：瞬間知道它的存在，但是很快就被遺忘了
2.短期記憶：所記憶的資料若不重覆演練在 10～20 秒內就會消失
3.長期記憶：在短期記憶中的資料經過重覆演練而且又經編碼(Coding)就可以進入長期記憶。與感覺或短期記憶不同，長期記憶中的東西具有高度組織化而且又只有長久性，存量也大，不易消失的特性。

(以下是菲律賓馬加智嘉南學校學生表演)

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今年我校有十多位教職員，一起報名中華函校華文教師科，在華語文教材教法第二講P26有以下一段話:

「課文中所編寫的教室活動，除了遊戲活動之外，應該以角色扮演為主，讓學生自編劇本，做為筆試的部分，每人分擔表演角色，作為口試。拍成錄影帶後，好戲共賞，可以加深學生的印象與學習的興趣，也可作為學生自己修正的根據。」
以下為學生用IQ Chinese課文自編的表演

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僑居在國外的現代學生對中國歌舞和功夫的詮釋，另有一番風味。

一.中四學生們表演的這個中國歌舞節目"睫毛彎彎"十分有趣, 他們用中國古式的功夫扇和紙傘做道具, 服裝和動作是中、西、古、今合壁, 當男生拿著紙傘跳舞時, 台下歡呼聲立時響起,

菲律賓馬加智嘉南學校的學生真的很可愛!

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菲律賓馬加智嘉南學校的音樂課程是與專業的音樂機構合作的，由他們派專業音樂老師來學校個別教授音樂課程，學生可以選擇他們喜歡的樂器學習，或專工聲樂, 學校每年為中小學學生在校外舉辦音樂會，另外還有大型歌劇演出至少兩次,

今年在校內舉辦的春節聯歡會，本校的中學生自已編排以下的歌舞節目:

中二四位男同學與四位女同學歌舞表演"甜蜜蜜",

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菲律賓馬加智嘉南學校每年舉行"春節聯歡會",讓學生們表演中國民族舞蹈、中國歌曲、戲劇、朗誦、中國功夫等, 也藉此機會讓學生認識中國文化, 及展現學生才華.
現在介紹四個歌舞節目:

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現代的孩子能歌善舞, 如果教師能應用學生喜愛的音樂、戲劇、舞蹈、繪圖、朗誦等融入中文教學，就能激起學生學習的興趣。

然而指導節目表演常是教師最感頭痛的事。現在介紹菲律賓馬加智嘉南學校陳珊珊老師的小一新春歌舞節目"歡樂新年"及道具"獅子頭"的製作,以作為大家的參考.

1.全班上台:比較會表演的學生,可以有一段獨唱或舞蹈表演, 比較不會表演的學生,可以讓他拿道具做背景,或合唱,或做簡單的動作,或拿樂器敲打等,
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現代的孩子愛玩、愛笑、愛唱、愛跳，善於表達，滿有創意。
教師有時會忽略孩子這方面的特性，若能網開一面，嘗試開放教育，讓孩子也能用他們喜愛的方式來學習，您會收到意想不到的效果。

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