請先看E教材、教案、教法，舉例講解(一)

 (四)課文教學一 (80分鐘)

 

 1.集中注意力(2分鐘)
 2.溫習檢查(8分鐘)排字比賽

 

3.學習新課(45分鐘)
  1)打開事先錄好的課文，讓學生聽課文，整體熟悉
    課文，訓練學生聽的能力和讀的能力。

  2)用提問方式, 機械式重復操練, 以熟練課文內容,
    產生語感.

  3)本課可分四段,每一段有三個問題,前兩個問題是跟據
    課文內容回答,需要機械式重復操練,第三個問題是開
    放式答案，希望學生自己思考回答.

  4)提問時，在問題下面有幾個提示詞,讓學生看著回答，

    在不斷地操練中,再把提示一一除掉. 

  5)讓學生一邊念一邊表演，以加強對課文內容的了解。
  6)念到語法點(又…又…)時，把聲音放大，加強感情。

 

*以下e 教材可選擇用正體字或簡體字

 

 

 4.鞏固新知(20分鐘)

   分組回答問題比賽

 5.學生作業:(5分鐘)

   使用部落格上多個e教材溫習功課。

 

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(五)課文教學二 (80分鐘)

  1.溫習檢查(10分鐘)
    回答問題:
    老師提問,請同學回答,當一人回答後,全體再回
    答一次。採個人→小組→團體的操練方式

 

  2.學習新課(45分鐘)
    為加強對課文的了解與熟悉,製作以下的e教材

    1)跟據課文內容選擇適當的詞填入句中

 

 

       2 )「是非題」引導學生思考課文內容, 當一人回答後,
       全體指出對錯,糾正後,全體再回答一次。

 

      正確答案在每一題的下一頁的最下面,請把滑鼠
      roll over「答案」,就可看見正確的答案。

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 3.鞏固新知

   小組討論:

   1)分六組討論，說出「小猴子為什麼會空手回家? 」  

         a.五分鐘後，由老師從每組中，選出一人報告答案，
       糾正後,全體再回答一次。
     b.請大家寫下答案

   2)分六組討論, 更改例句:
      「小猴子看見樹上的桃子又紅又大，非常高興，

        牠扔了玉米，摘了一個桃子。」

       a.請同學想一想,在生活中有沒有跟小猴子一樣,
         事情做一半就不做了,東西吃一半就不吃了。  
        如:小明看見蘋果又紅又大,他就不吃飯了,
           去吃蘋果了.

           小美看見小英彈鋼琴很好聽,她就不再學跳舞,
     改學彈鋼琴了.  

       b.同學可以自由到板上來寫，不會的可以問老師.
   老師糾正句子,再請全班念過一次. 

 
 4.學生作業:

   1)使用已學過的e教材溫習功課 

 2)將今天在課堂上討論的「改寫例句」於五天內張貼
   在moodle討論區上。
 3)將課文錄音於七天內上傳到Moodle的「上傳朗讀課
   文錄音檔」。

 (語法教學待續)