姚道揚老師曾得過優良教案獎, 現簡介其一段提問及操練方式的課文教學
1.首先全體朗讀
2.以提問方式操練學生熟悉課文
3.根據所給提示的生詞復述課文
4.課後問題討論
5.擴展話題：學生分組用十二生肖自编故事，進行表演。
以下為課文課件 Lesson4 Review
姚老師教學過程為生詞教學→課文教學→語法教學→習作教學
以下的影片只是課文教學中的部份操練過程
1姚老師以提問方式操練學生回答問題，內容請參考以上的簡報課件，每個問題下皆有提示數詞.
操練的方式有:全班念、男生念、女生念、把書本合起來念、兩個答案一起合起來回答、個別回答、復述整段課文。
2.學生熟悉問答題後，就能組句成段，甚至於復述整篇文章。
3.學生分組討論自編表演小動物故事，在此僅上傳一組的表演”小豬生病了”
每班分五組表演, 每位同學都得參加, 目前只上傳一組中一學生的表演, 其它部份將會上傳在姚老師未來的部落格中.
學生們自編的故事，時常不依常理編寫，他們喜歡搞笑
"小豬生病了"上部
"小豬生病了" 下部
十二屬相的故事
很久很久以前，有一天，神仙對動物們說：”快要過年了，正月初一的早晨，請大家都來拜年! 我要按照第一名到第十名的順序，來定十二屬相。以後，每年都有一名動物做屬相。”
所有的動物都記住了這一天，只有懶惰的貓很很快就忘記了。牠去問老鼠。”是正月初二呀!”老鼠眨著小眼睛，告訴貓。
除夕很快就到了。牛知道自己走得慢，半夜就出發了，輕輕地跳上了牛背，見神仙去了。
初一早上，牛最先到了神仙那里。牛叫了一聲，神仙打開了門，老鼠立刻從牛背上跳下來，很快跑到神仙的面前。
“歡迎你，老鼠”。你來得最早，第一個做屬相的就是你了!”
就這樣，老鼠排在第一年，牛在第二年，然後是虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。十二屬相的順序定下來了。
第二天，貓才趕來，但是已經晚了。貓知道上當了，心里恨死了老鼠。
從此，貓見了老鼠就抓，神仙只好叫老鼠躲在地洞里。
以下為課文教學之教案 (其它還有生詞教學、語法教學、作業練習的教案, 將會上傳在姚老師的部落格中, 對不起, 此部落格尚在申請中)
第三课时 （课文教学）
一、组织教学
二、复习检查：
朗读生词，进行词语搭配。
三、听课文录音，整体熟悉课文，训练学生听的能力和读的能力。
解读第一部分（第1-3段）
1、朗读第一部分
2、复述训练：
1）神仙要怎样来定十二属相？
提示：正月初一 拜年 按照 顺序 定 属相
2）所有的动物都怎么样？只有猫怎么样？
提示：记住 懒惰 忘记
3）老鼠是怎样告诉猫的？
3、朗读第一部分
4、成段表达
5、小结。
解读第二部分（4—7自然段）
1、朗读第二部分
2、复述训练
1）除夕到了，牛怎样做？
提示：知道 慢 半夜
2）小老鼠看见了，怎样做？
提示：跳上 背 见
3）谁最先到了神仙那里?
4）神仙打开门后，老鼠怎样做？
提示：立刻 跳下来 很快 面前
5）十二生肖的顺序是如何的？
3、朗读第二部分（4—7自然段）
4、成段表达
四、归纳小结：
概括复述第一，二部分。
五、布置作业
思考：为什么明明是牛最先到神仙那里，可是却是老鼠排属相的第一呢？
第四课时 （课文教学）
一、组织教学
二、复习检查
概括复述第一，二部分
三、课文理解与训练（简单说说春天来的时候,同学们是怎样做的?）
解读第三部分
1、朗读第三部分（8-9段）
1、 复述训练：
1）猫为什么恨死老鼠了？
提示：赶来 已经晚了 上当了 恨死
2）老鼠为什么要躲在地洞里？
提示：见了 就抓 只好 躲在
3、朗读第三部分
4、成段表达
5、小结。
3、拓展话题：同学用十二生肖来自己编一个故事，进行表演。
四、归纳小结：
1、教师小结：本文通过讲述十二生肖的由来，也讲明了老鼠和猫之间的恩怨。
2、全班流利地朗读第三部分。
五、布置作业
1、流利地朗读全文。
2、复习生词和词语搭配，准备听写。
第五课时 说话
一、组织教学，并贯穿始终
二、复习课文：
复述全文
三、对话练习
1、听对话录音，熟悉对话。
2、领读对话，注意正音。
3、全班朗读对话，注意语音、语调。
4、师生分角色对话。
5、男女分角色对话。
6、自由对话（学生可以站起来找人对话，至少找三个。）
7、用提问的形式检查学生对对话的理解。
8、根据提问的形式，引导学生不看书进行对话。
9、个别同学不看书上太对话。（可以看问题）
四、小结：总结对话情况并朗读对话
五、布置作业：复习全文