今天是我來印尼的第22天。昨天開始，除了原本的文化班之外，我們早上的時候被安排到小學去教書。雖然說之前就有被通知說要去小學，但是昨天真的去小學的時候，才知道小學真實的情況。一開始我先被分派到小一的班級，因為事先還沒有準備，所以在自我介紹之後，就從課本的第一刻開始教，因為語言不通的緣故，班上也有一位印尼老師輔助。
開始上課之後，才知道小學老師真的好難當！除了在講台上講課之外，還要身兼「保姆」的角色。以小一的學生為例，小朋友們會自顧自地做自己的事情，或是上課的時候起來走動，或甚至是說要上廁所，然後就跑到教室外面了！這些情況是我從來沒有想過的。
上完課之後，我覺得有點挫折。因為在上課的時候我幾乎沒有辦法掌握整個教室的情形，教學的時候學生也沒有認真的聽講。當地的老師就跟我說，小學生本來就比較不容易專心，老師不能只是站在台上講，還要多多和學生互動，引起學生的學習動機；除此之外，老師也要多一點耐心，才能應付學生們的各種突發狀況。
經過昨天的洗禮之後，我發現文化班和小學的學生真的很不一樣，除了年齡上的不同之外，教學方法上也有很大的不同。希望下次經過備課之後，能夠更適應、更了解小學生的情況！
今天是我來印尼的第21天。前天在備課的時候，和另一個同學討論到「唱歌」的問題。因為文化班的學生就快要畢業了，所以我們想要在課堂上教跟畢業或是跟朋友相關的歌。原本我們都想教一樣的–伍思凱的「分享」，但是另一班的學生說不想要和我們班學一樣的歌，因此我就改教張學友的「祝福」。
一開始我從副歌地方開始教，我會先把歌詞抄寫在黑板上，等學生把歌詞抄完，我就會解釋歌詞的內容。因為我覺得單純教唱歌，還不如讓學生了解歌詞後再來唱，這樣比較有教學上的意義。解釋完歌詞後，我就會帶領學生們一起唱。原本學生們看到歌詞都會一頭霧水，但是在聽我唱完之後，大家都會有：「喔！原來如此」的反應！學生應該或多或少都有聽過，只是不知道歌詞。
這首歌我總共分成三次來教，下一次上課的時候就會邊放音樂邊唱，我很期待學生們的大合唱！
今天是我來到印尼的第14天。今天我想要分享的不是教學，而是分享批改學生作業的心得。前天全部的學生都如期繳交了，沒有人遲交，於是我昨天晚上就開始批改，希望能夠全部改完並在今天發還給學生。
由於學生們在佛堂學習已經有4個月的時間，在這個期間他們不能使用電腦、不能使用手機，當然也沒有見到自己的親人，因此大部分的人都是寫給自己的爸爸媽媽或是寫給自己的兄弟姊妹。雖然在單字、語法的使用上還有很多的問題，但是在內容上卻都非常令人動容。學生們在信中寫出自己的心裡話，對於自己親人的愛也都表露無遺，我想，這是學生們另外的收穫吧？原本我只是單純地想讓學生練習寫信，沒想到大家都真切地表達出自己的感情，真的讓我十分的感動！
今天是我來到印尼的第12天了！昨天，也就是7/8，是我第三次上台教學。一切的情況基本上都已經在我的掌握之中了。只是因為距離上一次的上課比較久，所以這次我在上課前先來個複習。我在黑板上寫幾個之前教過的生詞，然後我會點學生來念，如果學生基本上都沒有問題的話，我就會進入新的內容。
這次的內容比較特別。課文是「一封信」。因此，在我講解完生詞和句型後，我請學生一人寫一封信。寫信的對象可以自己決定，但是信的格式我有規定：前面開頭的地方要寫：「親愛的……」；最後的地方要署名：「你/您的……」，並加上時間(年、月、日)；內容當然也是由學生自由發揮；字數的部分因為我是第一次要求學生們寫作，不知道他們的程度，因此我說大約30-50字，不能使用漢語拼音，一律用漢字書寫。
我非常期待學生們寫的一封信！
今天是我來到印尼的第九天了!自從我6/30第一次上台教了三個小時之後，隔天，也就是7/1又上台教了一個半小時。
第二次的上課感覺比較不緊張了，對於學生也比較熟悉了;在準備課程時，也比較有方向。
在上課時，基本上我會先來個「warm up」，會先根據課文的內容來問學生問題。例如，我教到「買菜」的時候，就會先問一下學生們是否有買菜的經驗，和誰一起去買菜，最喜歡吃什麼東西等等……。接下來，就會進入生詞的教學。首先，我會先帶領學生念生詞，然後問他們是否了解這個生詞的意思。如果我的解釋學生能夠聽得懂的話，我就會換下一個生詞；如果學生聽不懂，我就會請當地的印尼老師幫我解釋，因為每個班級都有配置一名當地的印尼老師。我會儘量用中文解釋，盡量不依靠印尼老師的印尼文翻譯。
在上過兩堂課後，我在班上問學生們是否有需要改進的地方。學生們都希望我教快一點，而印尼老師則是希望我能大聲一點，因為上課的時噢我沒有拿麥克風，上課的地點也比較開放，希望下次我能夠改進並做得更好！
今天是我來到印尼的第四天。昨天，也就是6/30，是我第一次上台教學。想當然爾，我真的是非常的緊張。雖然前一天晚上已經預先準備了教材，想像教室的情況，想像如何和學生互動以及考慮如何將教育心理學所學到的東西運用在課堂上等等……。但是，實際的情況還是和想像中的不太一樣!
真正上完一堂課後，我發現自己對時間的控制似乎還不太行，一方面是因為教學時間突然延長(從本來的一個半小時延長到三個小時)，前一天所準備的內容一下子就被我講完了;一方面也是因為自己太緊張了，長長時不時就緊張到忘記字怎麼寫，漢語拼音怎麼拼，或是不知道該怎麼解釋，甚至呆呆站在台前，說真的，真的好尷尬!
第一次的上台教學，才知道原來上台教學真的不是一件簡單的事情啊!希望下一次的教學能夠更順利，更上軌道。
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