以下的圖片大部份為Microsoft 提供的圖片, 沒有版權的問題，小部份是photoimpact畫的,您可從工具列按”插入”→”美工圖案”Clip Art 按 clip art on office online, 就可上網下載圖片了,再用photoimphact ,或photoshop, 或直接在簡報上,剪裁、去背，然後再加上邊框、陰影等，就可以做一張背景圖片了。
您可按滑鼠右鍵,另存圖片,或直接在最下面下載" 學校簡報模板" 的簡報檔，然後還可隨已意更改成您喜歡的樣式(2009/1/17)。
以下的模板差不多都是在photoimpact上做的, photoimpact提供了一些音符和鋼琴的圖片,還可讓人隨意更改色彩
您可按滑鼠右鍵,另存圖片,或直接在最下面下載 "音樂簡報模板圖片" 的簡報檔
(重新整理於2009/1/17)
朗讀的形式
第二語言的獲得是“語法規則的學習”與“語言習慣的養成”兩方面的結合。學生在了解語言的規則後，必需不斷地反復操練，用模仿、重復、記憶的方法養成習慣，然後運用於生活交談中，才能學得語言。語言的操練必須在課堂上進行高密度、快節奏、多形式的活動，才能達到語言學習的效果。因此在此介紹”多形式”的操練方式,讓學生在反復練習時不因缺乏變化而覺得枯燥。
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老師採用遊戲教學的目的及應注意事項 :
1.剌激學習: 遊戲教學是利用兒童好勝、好玩、喜歡競爭的心理，剌激他們學習的興趣。
2.獎勵比賽結果 :獎勵絕對比處罰有效，如果要有處罰最好也是趣味性的。
3.學習過程重於比賽結果 : 比賽的目最重要的還不在找出那些學生不會，最重要的是促進學生樂意學習，學習的過程比比賽的結果更重要。因此在比賽之前，最好給學生一段溫習或練習比賽範圍(內容)的時間，因為學生會為了要比賽，而加速學習的效果。一定要讓學生把握這段值得學習的時間，
4.全體參與 : 好的教學活動是「帶動全體學生參加」，不好的教學活動是只訓練少數人，而放棄多數人。因此請設計全班都參加的活動。
5.合作學習與自動學習 : 好的教學活動能促使會的學生帶動不會的學生，優等生教會劣等生，激起團體間的互助合作，或學生自動學習的精神。
6.遊戲教學時段：通常排在下課前，教師要複習當天教學的時段，因為學生在遊戲比賽過後，有鬆散的副作用。
現略舉幾種字卡遊戲教學法於下:
1 .配對教學:在黑板上做配對教學，a. 生詞卡與注音卡、英解卡，圖片卡互相配對。b.生詞與句子，問題也可互相配對。
