讓學生遵守班規最有效的方法是獎勵而不是懲罰，要改變頑皮搗蛋的學生，最有效的方法也是獎勵。 

  教育家都呼籲老師不要用體罰、怒罵的方式來管教學生，因為這是副作用最大的一種管教方式。這使學生的自尊心受傷，而恨老師，並且不願學習該老師所教的那一門課程。更嚴重的是報復老師。或者學習老師怒罵的態度，來對待別人。漸漸養成不滿環境，或不滿社會的心態。

 

獎勵是積極性的輔導，可以刺激兒童的學習興趣，使無法專心上課的學生靜下新來，使學生延長學習的時間，改變學生態度，發揮潛能，增加自信心.等.

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[獎勵的方式]從獎勵的人數來看,有以下三種：

1.個人的獎勵          2.小組的獎勵               3.全班的獎勵

獎勵的方法：

1.實物的獎勵:有部分教育家提醒教師及父母以實物獎勵時,要小心,要避免兒童為貪愛物資而求學.

 2.時間的獎勵：休息十分鐘、自由活動

3.活動性的獎勵：遊戲、團康、比賽.

4.書寫、有形的獎勵，如：獎狀、蓋印、獎章、信函、評語、張貼壁報等的獎勵

5.分數的獎勵

6.給予特殊工作獎勵：發簿子、協助教師、擔任裁判

7.取消懲罰，如：遲到該罰寫一張作業，但因今天表現良好，取消懲罰

8.通知家長表現良好

9.集點：比方老師做數張葉子卡、花卡、星星卡，學生表現好就給一張葉子卡，集滿五張葉子卡，可換一張花卡，五張花卡可換一張星星卡，集滿五星可得老師訂的獎勵，集點對小學生很有效。

 

10.口頭讚美的獎勵：公開表揚，也可帶動全班同學一起拍手一起說”棒_棒_某某同學真棒”請按著四拍來講，才能整齊。

11.小組啦啦隊：可讓每組自取組名，如虎隊，獅隊，超人隊，贏的那一隊可以像啦啦隊一樣，讓他們歡呼一下。

12.集體拍手有兩種一種是大家熟悉的”愛的鼓勵”, 另一種是”放鞭炮”,就是大家都用最快的速度拍手一分鐘,聽起來就會像放鞭炮一樣.

 

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在輔導時，請注意：

1.輔導時不可躁進，急於見到成效。學生有些行為是長期累積下來的習慣，「壞習慣要逐步消除」，或「好習慣要逐步養成」。

2.兒童喜歡被關心、注意和尊重。多用注意的原則如：眼神、協助發簿子、耳語、拍肩等。

3.給予表現或參與活動的機會，肯定其付出，及時讚美。

4.擴大表揚與增強。利用兒童在乎同伴看法的心理，「揚善於公堂，規過於私室」，在班上、或大眾面前給予稱讚。老師讚美學生時 ,最好也能說出學生被稱讚的原因。

5.給予兒童特別的擁有、關愛、獎賞，如:跟老師吃點心，幫助老師等特殊時間的使用。

6.充分使用期待心理如:耳語鼓勵、未知的神秘獎品。

7.排除角色權威，與兒童一同遊戲。例如：與學生一起打球、遊戲。

8.老師以弱者、自我消遣作管理策略。例：如果你們不用心聽課，老師只有大聲講話，喉嚨就啞了。 

9.利用衝突和相互抵制原理的策略. 例如：讓他們唱歌就無法說話，讓他們動一動就無法睡覺。

10. 有效的獎勵要激發高尚的動機，促進日後的努力，

11.團體獎要重於個人獎，精神獎要重於物質獎，

12.獎勵的方式最好要有變化。

 

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獎勵壁報如天使榜, 英雄榜

開學時就收集學生照片, 可時常更換。

學生獎狀可用彩色印製, 用塑膠護備,內容可敘學生的優良表現

(待續) (34張小獎勵卡)