現代的孩子愛玩、愛笑、愛唱、愛跳，善於表達，滿有創意。
教師有時會忽略孩子這方面的特性，若能網開一面，嘗試開放教育，讓孩子也能用他們喜愛的方式來學習，您會收到意想不到的效果。

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我們先引導孩子思考文章的意思，再讓他們自導自演，融合音樂、舞蹈、戲劇，將課文表演出來。他們第一次表演時，所需的練習時間較長，所背的內容也不多，但漸漸地，他們會從別組處學到了不同的表演方式，就會越來越懂得如何表演了。
從孩子們在部落格上寫的”迴響”,我們發現這樣的學習帶來了如下的效果:
孩子們說：
1.原來學習中文可以這麼有趣。
2.音樂、節奏、表演讓我更容易學習和背誦，這是一種幫助記憶的好方法。
3.我學會了和別人合作，我發現接受別人的意見，才能讓整體表演得更好。
4.我從看別人的影片中,學會了表演.我覺得好美,好棒!
5.我開始喜歡學中文,並且了解可以用很多有趣的方法學中文,這樣的學習很棒!
過去學生們常在考完試後，很快地就把他們所背的中文忘了，但是我們發現這樣的朗讀表演，延長了他們的記憶。
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朗讀內容為IQ Chinese Go 400 lesson 8:
               第八課   怎麼去
Text：Chant
搭飛機，坐地鐵，我坐公車，你開車，路上還有計程車，趕來趕去交通忙。
Text：Reading
什麼都是方的！早上！從方方的床上起來。
吃完早飯，開方方的車子去上班。
停了車，走進方方的辦公室，
坐在方方的桌子前，打開方方的電腦，
看方方的中文字，打方方的中文字，
中午吃飯，吃的東西還是方方的三明治。
公車上什麼人都有，
男的，女的，老的，小的，
高的，矮的，胖的，瘦的。
有的人站著，有的人坐著，
有的人睡覺，有的人看書，
有的人唱歌，有的人吃東西，
有的人看外面，有的人打電話，
有的人和旁邊的人說話，
有的人大聲說，有的人輕聲說。
公車上，什麼人都有，什麼聲音都有。
每一站，有不同的人下車；
每一站，有不同的人上車。
每個人，從不同的地方來，
每個人，到不同的地方去。
車, 走一走, 停一停；
人，上上下下，來來去去；
車，前前後後，開來開去。
路上，什麼車都有；
車上，什麼人都有；
人和車都很忙,
人和車是好朋友。
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以下為菲律賓馬加智嘉南學校 (Makati Hope Christian School Philippines)中學二年級兩班學生分成八組的朗讀表演。

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這組有些男同學愛搞笑，有創意

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小不點帶的隊,很不錯喔!他們也全部背完!

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這組女同學很認真,全部背完, 而且以動作詮釋得很好

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這組女同學也全部背完,表演得很好

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這組男同學很有趣

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這組女同學背得好熟, 像開快車一般,玩得很開心

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這組女同學也不錯哦!

 

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