在中華函校"華文教師科"，"教育心理學"第三講”人類的記憶系統包含三種不同的次級系統：感覺記憶(Sensory memory)、短期記憶(Short-term memory：STM)和長期記憶系統(long-term memory)
1.感覺記憶：瞬間知道它的存在，但是很快就被遺忘了
2.短期記憶：所記憶的資料若不重覆演練在 10～20 秒內就會消失
3.長期記憶：在短期記憶中的資料經過重覆演練而且又經編碼(Coding)就可以進入長期記憶。與感覺或短期記憶不同，長期記憶中的東西具有高度組織化而且又只有長久性，存量也大，不易消失的特性。
(以下是菲律賓馬加智嘉南學校學生表演)
菲律賓的華僑子弟經過幾代的移居，混血，目前學生父母都不會講國語，只有少數還講福建話，英文與菲文成為他們主要的語言, 因此學生學華語忘得很快，也學得很辛苦，為了讓學生能將短記憶變成長記憶，我們採用課文表演方式:
1.在排練表演時，因重覆演練，進入長期記憶
2.讓學生自己思考編排動作，用動作來詮釋字意，
3.讓學生用他們自己喜歡的方式，或唱，或跳，或演，或搞笑都行，只要練得高興，自然記得多，
4.用錄影的方式，讓學生可以反複再看，或向他人學習，增長記憶，
5.給學生一個舞台，讓他們敢在眾人前大聲說，而有成就感.
學生過去時常考過就忘，但是我們發現課文表演，對家中不講國語的學生，的確可以延長記憶。
IQ Chinese 400-7 第七課 我用筷子
Text：Chant
吃中餐，用筷子， 吃西餐，用刀叉。 碗盤湯匙都有用， 一口一口慢慢吃。
Text：Reading
哥哥和我是好朋友，我們一起上學，一起吃飯，一起打球，一起做功課，
一塊三明治，我們會一人吃一半；
吃水果，我們也會你一口，我一口，一人吃一半；
喝果汁，我們也會你一口，我一口，一人喝一半；
看到哥哥，就會看到我。
哥哥很喜歡數學，他的數學很好，
哥哥說他大，我小，我要聽他的話，
所以買東西的時候，每次都是他算錢，我給錢。
做家事的時候，每次也都是他用嘴說，我用手做。這次看球賽，
我說：「我們一起買票，我給一半錢，你給一半錢；
我看球賽前半場，我看球賽後半場，好不好？」
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