菲律賓馬加智嘉南學校可愛的幼二學生畢業了，我們將他們這四年來在幼稚園的生活照收集起來，串成短片，做為祝福的禮物。
從以下的活動中您可看到很多的情境教學與戶外教學活動
1.教師節慶祝會節目表演
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請按閱讀全文,以下還有數個情境教學與戶外教學活動
按月彙整：2009 年 03 月
簡介3課以句型為主的好教材
在中華函校的華語文教材教法中,提到
第一學習階段（小學一年級～ 三年級）
1.教材應以每天生活所接觸到的情景為教學的重心，以語境化的方式配合句型練習才有意義。
2.第二語文教學在初級階段，應訓練學生以簡單的句子，達到可以使用基本日常生活用語的程度。
3.日常用語會話的句子是教學的重心，語法基本句型應介紹在三十五個左右。
現簡介三篇以句型語法為主的小二教材
【例一】「這是不是老虎」
搞笑課文表演-影片
在中華函校"華文教師科"，"教育心理學"第三講”人類的記憶系統包含三種不同的次級系統：感覺記憶(Sensory memory)、短期記憶(Short-term memory：STM)和長期記憶系統(long-term memory)
1.感覺記憶：瞬間知道它的存在，但是很快就被遺忘了
2.短期記憶：所記憶的資料若不重覆演練在 10～20 秒內就會消失
3.長期記憶：在短期記憶中的資料經過重覆演練而且又經編碼(Coding)就可以進入長期記憶。與感覺或短期記憶不同，長期記憶中的東西具有高度組織化而且又只有長久性，存量也大，不易消失的特性。
(以下是菲律賓馬加智嘉南學校學生表演)
