此為示範教學影片第六部份(請先看陳娟娟老師示範教學影片(一和二))
陳老師教案
3、認識字卡：房子
出示教具圖片：小白兔的房子
師：以小白兔的口吻：同學們，你們看我有一間漂亮的房子。
出示字卡：房子
A、全班認讀，分排認讀。
B、練習句子：這是XX的房子。
小一陳娟娟老師示範教學影片(二)
此為示範教學影片第四部分(請先看陳娟娟老師示範教學影片(一))
陳老師教案
2、認識字卡：草
師：你们知道小白兔愛吃什麼？
出示字卡：草
A、全班認讀，分组認讀。
B、練習句子：你愛吃什麼？
教學提示：
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小一陳娟娟老師示範教學影片(一)
陳娟娟老師於2009年1月24日,在48所菲律賓華文學校教師講習班中,成功地展示了一堂生詞教學示範課.由於其教學影片太長不能上傳，現將其教學影片切割成數片, 分數次一一介紹，並講解其教學重點。
（由於同時放太多影片，感覺速度變慢，因此只好分數次介紹。）
一. 請先參考本部落格「第二語言教學原則」中的課堂教學過程:(1.組織教學 2.複習檢查 3.講練新課 4.鞏固新知 5.家庭作業 )
二.陳娟娟老師於其部落格分享本次教學的教案
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交通工具單元_戶外活動教室
在中華函校「華語文教材教法」第四講的「自然教學法」及「啟示頓悟法」都談到情境教學,認為教師應創造多樣、有趣且有利的習得環境。
在啟示頓悟法中，老師就像是一位快樂的喜劇導演及編劇，以音樂、角色扮演、圖畫、遊戲等為學生設計一個舒適愉快的環境，老師啟發學生的想像力，引導學生進入老師所設計的想像情境，學生們都像個演員，改變自己的身份，扮演成各種角色，老師引導學生想像自己正用很流利的新語言與他人對談。
菲律賓馬加智嘉南學校幼稚園主任及教師在教「交通工具」單元時，設計了以下的戶外教學活動.
漢語拼音第八課”n_l ” (flash 遊戲)
97-3同學會徽章圖案
僑委會97-3同學會部落格實在很可愛，很難得見到這樣合作的團體，進了他們的部落格馬上就可感受到他們的溫暖、親熱、歡喜的氣氛,今天看到他們合作做了一個徽章圖案，就順手也做了動畫，送給他們玩玩而已, 祝福他們參加部落格大賽，榮獲大獎。
幼稚園畢業回憶,三年來教學活動
菲律賓馬加智嘉南學校可愛的幼二學生畢業了，我們將他們這四年來在幼稚園的生活照收集起來，串成短片，做為祝福的禮物。
從以下的活動中您可看到很多的情境教學與戶外教學活動
1.教師節慶祝會節目表演
請按start 開始
請按閱讀全文,以下還有數個情境教學與戶外教學活動
簡介3課以句型為主的好教材
在中華函校的華語文教材教法中,提到
第一學習階段（小學一年級～ 三年級）
1.教材應以每天生活所接觸到的情景為教學的重心，以語境化的方式配合句型練習才有意義。
2.第二語文教學在初級階段，應訓練學生以簡單的句子，達到可以使用基本日常生活用語的程度。
3.日常用語會話的句子是教學的重心，語法基本句型應介紹在三十五個左右。
現簡介三篇以句型語法為主的小二教材
【例一】「這是不是老虎」
搞笑課文表演-影片
在中華函校"華文教師科"，"教育心理學"第三講”人類的記憶系統包含三種不同的次級系統：感覺記憶(Sensory memory)、短期記憶(Short-term memory：STM)和長期記憶系統(long-term memory)
1.感覺記憶：瞬間知道它的存在，但是很快就被遺忘了
2.短期記憶：所記憶的資料若不重覆演練在 10～20 秒內就會消失
3.長期記憶：在短期記憶中的資料經過重覆演練而且又經編碼(Coding)就可以進入長期記憶。與感覺或短期記憶不同，長期記憶中的東西具有高度組織化而且又只有長久性，存量也大，不易消失的特性。
(以下是菲律賓馬加智嘉南學校學生表演)
把學生生活融入教室活動
在中華函校"華文教師科"，"華語文教材教法"第一講第八頁有以下一段話:
「最重要的是課堂上學的內容，學生要能馬上在生活裡可以使用，能符合學生現在學習的目的。例如，一個剛學華語的學生希望會到超級市場買東西，認識朋友，搭公共汽車。老師就教他們怎麼看價錢付款，介紹朋友，買車票上車等等。」
菲律賓馬加智嘉南學校小學一年級陳珊珊老師，
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