下下週就要開始考試了，所以要趕進度，雖然很希望可以把整本課本都上完，但我想終究還是不太可能。

礙於學生學習的態度、程度和能力，我只能盡力而為。我不希望拼命趕進度，但是學生卻吸收不到東西，如果我放慢進度慢慢上，能讓學生一步步的跟上，我覺得這樣反而比較好。

所以這一週主要的進度是第七課<泰國的水果>，這一課除了一些簡單的語法之外，重點在於量詞的使用。因此當我在教到量詞這個部分的時候就會再提供更多的用法讓學生瞭解。

上週四是冬至，以前的冬至在台灣都一定會吃桂冠的芝麻湯圓，現在這裡有湯圓就要偷笑了。

不過在這裡的同事和前輩們都很好心，還特地自己手工做芝麻和花生湯圓，心裡真的是太敢動了，就算在國外，也藉由這些湯圓，稍稍的感受到家鄉的溫暖啦。

第十八週的星期三，今天又要抽查作業了。

我發現我真是一個沒有組織力的老師，明明我覺得我每次都已經在作業抽查前作好準備了，但學生就是有那麼一、兩個會到前一天才補交，然後我就補改得很崩潰。(更不用說有的人作業一次都沒交，後來補交我要一次改五課或六課的作業)

這樣讓老師很困擾阿，孩子們！

這一週的華文進度已經把第六課<李冰治水>上完了，因為這一課的生詞比較難，所以花了很多時間在解釋詞語上，並且已經要開始進入第七課的課文了。不管怎麼樣還是希望學生聽懂哎！

這週六約談的學生有四位，除了一位沒來，另外三位都來了。讓人驚訝的是，班上有一位同學，我知道他的程度不好，但我不知道他的程度竟然差到這樣。

每次我問一個問題，他總要靠其他組員來幫他翻譯，連最簡單的他都聽不懂。其實事後我真的覺得很氣，氣的不是學生中文不好，而是學校。對於這樣的學生把它放在不適合的班級裡，最後演變成這樣的結果，他在這個班，他什麼也不會，只能裝乖、裝得好像有在上課一樣，天曉得他可能連我上課的十分之一都聽不懂也不會說。

本週的華文進度已經進行到第五課習作，並且進行第六課<李冰治水>的課文了，這一個禮拜的進度比較慢，礙於上周一是泰國的父親節，放了一天假，加上週六也是泰國的憲法紀念日，所以上星期六也沒有上到課。

不過進度雖然慢了一點，但是因為第五課比較簡單，所以很快就可以上完了，進度上不太有問題。

這個星期因為週六放假所以和學生的約談暫停一次。

下學期開學至今目前已經進入到第二個月了，這學期想做點不一樣的事，就是「約談」。

之前意外在辦公室的櫃子中發現國立台北教育大學，每年都會派學生來當志工服務的「國北小泰陽」，他們留了一些幫學生建檔的文件，大概是從這一兩年，國北小太陽都會幫他們做記錄，除了問家庭狀況外，也會問到學校的學習狀況，我覺得這真的蠻好的，可惜因為國北小泰陽只有暑假才會來，也只能利用那段時間幫他們記錄，其他這份檔案留在學校，也不見當地老師去整理或是拿出來幫學生繼續記錄。

看到這樣的狀況我就決定以後的週末要約學生出來約談，分成小組，不但可以更加地瞭解學生，更能夠把這份記錄留下來，留給以後的老師做參考。