第三十週:泰糾結

這週簡直就是忙碌的爆炸週。

從星期一的家長會,一直到今天有這學期第一次作業抽查的事要做,差點沒有忙到翻。

這次的家長會我特別要求一些成績比較有問題或是上課態度不好的學生家長請他們來。

(很高興請到高三的同學來幫我翻譯)

針對這些學生的問題,向家長說明,他們的孩子在班上的一些狀況。

其實我在說的時候,那些家長看起來都很無奈,有些是單親,有些是寵慣了管不動,有些則是家長太過忙於賺錢,而忽略了小孩子,這些看在我眼裡,真的也有很多的無力感。

教育不光是老師和學生的事,能夠有互相配合的家長做三方的夠通和協調,孩子的教育才能達到最好的效果,可惜這些問題孩子的背後,師生和父母三環總是有一環無法連接上。

 

只能盡量把自己的想法告訴家長,望他們能夠盡力改善,並且把自己該做的工作做到最好了。 

第二十九週:泰焦慮

本週的華文進度是第九課,礙於之前覺得唐詩太難解釋,所以決定先上第十一課在回頭過來上第九課,所以課程順序稍有一些變動。

這一課第一首詩是李白的<靜夜思>,在上課之前大部分同學都已經會了,而且朗朗上口,加上這首詩的意思容易好懂,所以在講解上並沒有花太多的時間。

反倒是第二首詩,杜牧的<清明詩>,花了比較多的時間在講解上。除了這首詩的內容比<靜夜思>難了一點之外,因為這首詩是七言絕句,所以也比<靜夜思>的五言絕句還要再難上一點。

 

這一課比較大的問題是學生告訴我,上完以後,還是無法通透瞭解<清明詩>的意思,但其實我教的東西到後面已經比較深了,如果他們不懂得賞析古詩,我認為那也不是太大的問題,只要這首詩大概的意思能懂,能說,能背,這樣就好了。 

第二十八週:泰荒謬

不知道為什麼,每次遇到這樣的狀況都會令我很生氣。

就是請學生演戲。

這禮拜的華文進度已經把第十課的習作講解完,也考完小考了,第十課算是結束了,接下來要進入第九課了。 

我特別想提的是學生的學習態度。

關於生倫課,如果有對話性質的課文我都會希望他們能夠上台演戲,當然不是平白無故就叫他們上去念,而是在我上完課,做完課堂活動,寫完生倫問答,要他們上台前我在復習一次之後……

 

他們還是表現的非常得不好,完全令人失望。

是我對他們期望太過抑或者是我對學生太過有信心?

或許我不該對他們有那麼高的期待,所以每次看到他們連一句話都講不好的時候,我坐在台下看,心裡就有一把無明火。

「明明就已經提前一周叫你們回家練習了啊!」

坐在台下被我罵的他們總是無語,而通常表演的最好的,除了是中文程度最好的以外,也是在班上比較放得開的同學,更讓人生氣的是,他們是上課要表演前十五分鐘才練習的。

 

生氣的不是他們表現的好或壞,而是光是表演前十五分鐘的練習就足以拿到最高分,可見其他人根本就練習不足,或者更可惡的,連練習都沒有練習。

每次看到學生這樣不了解老師的用心的時候,真的會讓老師特別的灰心阿! 

第二十七週:泰開心

這週因為元宵節的關係,所以放假了,好開心!

因為每週都要從週一上課一直上到週六,說不累那是騙人的。

這一周的進度講解第九課的<古詩兩首>,分別是李白的<靜夜思>和杜牧的<清明詩>。

花了很多時間在講解上,就是希望學生能夠聽懂。

 

其實我在上課的時候,希望學生專心,我就會用像演戲的方式一樣,盡量吸引學生的注意力,把他們的目光都倒引到我身上來,那麼我在講課的時候,就要像在說故事一樣,或者是演員在演戲一樣。

很累,這樣真的很累,而且通常下了課之後也沒聲音了。

不過其實我覺得像這樣上課,也是蠻有趣的。 

第二十六週:泰慵懶

過了一個年假,去清邁完了一趟,心都有點收不回來了!

唉,果然是這樣,雖然是老師,但是也像上班族一樣,總是很期待放長假的時候阿。

現在已經不再是學生了,所以對於放假總是都特別的有感覺阿。

 

不要說是我自己收心收不回來,學生也是。

跟學生說等放完假回來要考試,也要收作業,果然作業一大堆沒寫,書都沒念就直接來考試,怒火又來了。

但這就是學生啊,這裡的學生總是這樣,唸書的風氣不佳,連帶的學生唸書的態度也就不是很努力了。

(但是學生只要一放假就會去打工或是回家幫忙家裡的事,這一點真的是讓我覺得蠻值得敬佩的!)