不知道為什麼，每次遇到這樣的狀況都會令我很生氣。
就是請學生演戲。
這禮拜的華文進度已經把第十課的習作講解完，也考完小考了，第十課算是結束了，接下來要進入第九課了。
我特別想提的是學生的學習態度。
關於生倫課，如果有對話性質的課文我都會希望他們能夠上台演戲，當然不是平白無故就叫他們上去念，而是在我上完課，做完課堂活動，寫完生倫問答，要他們上台前我在復習一次之後……
他們還是表現的非常得不好，完全令人失望。
是我對他們期望太過抑或者是我對學生太過有信心？
或許我不該對他們有那麼高的期待，所以每次看到他們連一句話都講不好的時候，我坐在台下看，心裡就有一把無明火。
「明明就已經提前一周叫你們回家練習了啊！」
坐在台下被我罵的他們總是無語，而通常表演的最好的，除了是中文程度最好的以外，也是在班上比較放得開的同學，更讓人生氣的是，他們是上課要表演前十五分鐘才練習的。
生氣的不是他們表現的好或壞，而是光是表演前十五分鐘的練習就足以拿到最高分，可見其他人根本就練習不足，或者更可惡的，連練習都沒有練習。
每次看到學生這樣不了解老師的用心的時候，真的會讓老師特別的灰心阿！
這週因為元宵節的關係，所以放假了，好開心！
因為每週都要從週一上課一直上到週六，說不累那是騙人的。
這一周的進度講解第九課的<古詩兩首>，分別是李白的<靜夜思>和杜牧的<清明詩>。
花了很多時間在講解上，就是希望學生能夠聽懂。
其實我在上課的時候，希望學生專心，我就會用像演戲的方式一樣，盡量吸引學生的注意力，把他們的目光都倒引到我身上來，那麼我在講課的時候，就要像在說故事一樣，或者是演員在演戲一樣。
很累，這樣真的很累，而且通常下了課之後也沒聲音了。
不過其實我覺得像這樣上課，也是蠻有趣的。
過了一個年假，去清邁完了一趟，心都有點收不回來了！
唉，果然是這樣，雖然是老師，但是也像上班族一樣，總是很期待放長假的時候阿。
現在已經不再是學生了，所以對於放假總是都特別的有感覺阿。
不要說是我自己收心收不回來，學生也是。
跟學生說等放完假回來要考試，也要收作業，果然作業一大堆沒寫，書都沒念就直接來考試，怒火又來了。
但這就是學生啊，這裡的學生總是這樣，唸書的風氣不佳，連帶的學生唸書的態度也就不是很努力了。
(但是學生只要一放假就會去打工或是回家幫忙家裡的事，這一點真的是讓我覺得蠻值得敬佩的！)
這一週放年假，不上課。
辛苦了三個多月，週休一天，星期六整天的課，終於可以好好休息一下了！
噢真是太開心了，好久沒像這樣好好的放長假了，這一週就讓自己好好的在清邁放鬆充電一下，下禮拜再帶著衝進回學校吧！
喝，加油！
這週又是忙碌無假日週
，上星期日也沒有辦法休息，是因為要帶學生到美賽(mae sai)的建華高中去考華語文能力檢定。
這次檢定的時候也有一些突發狀況發生，例如監考老師監考到一半跑出來，或是監考老師爆粗口之類的，看在眼裡真的讓人覺得荒謬又啼笑皆非。
這一週的進度是
先把期中考的考卷檢討完，接著就要進入期中考後的進度了。現在開始要進入華文的第八課<發明電話的故事>，到這一週已經把生字和課文上完了。
生活與倫理課目前進行到第六課， <周處除三害>，除了讓學生知道知錯能改的重要，也要學生去反省自身，希望他們平時就能夠懂得自省。
這禮拜是期中考週，這一週照慣例從週三就開始不上課一直到週六。
這一次的考卷題目如以往的題型包含國字注音、解釋，這部分分數的比重大約是一半，因為平常就有讓他們小考，所以希望他們透過平常的小考就有在準備，當然這樣考試的時候就不需要花太多的時間，就能夠得到很多分數。
這一個禮拜除了要監考、巡堂、改考卷之外，這個週末還要去美塞(Mae sai)，學生要去美塞的建華高中考華語文能力測驗，上個週末也幫忙當模擬測驗的監考老師。
透過這次學生出去考華語文能力測驗的考試讓我發現到，以前在台灣，還在中原大學的推廣部實習的時候，學生通常就算是零基礎，但是只要努力一點，大約一年至一年半，就可以考華語文能力測驗的初級了，但是這邊的學生，從國小開始念，念到高中了才有那個程度考初級。
這中間究竟為什麼能力能夠差距這麼大，真的是非常值得我們思考的。
今天剛好是期中考的第一天，考華文，當然出題老師就是每一班都要去巡堂，每次巡堂都可以觀察學生不同的反應，其實還蠻有趣的。
有些學生一拿到考卷就開始找注釋的地方拼命埋頭寫，像是怕自己隨時會忘記一樣，這一點我自己以前考試的時候也會這樣。(笑)
但我發現通常已經準備好的學生，都比較不擔心，都從前面第一大題的國字注音開始慢慢地、按步就般地往下寫，也不會跳著寫，寫完之後再做檢查。
從以前學生時代就會發現考試的時候，會出現的一種狀況，認真唸書的人，明明在我們看來都已經有十成十的把握了，卻還是堅持到最後一刻不放棄；而那些不太認真的人，除了考試拖延、遲到之外，只要一到交卷時間，就立刻交卷，飛奔出考場，對於考試這件事感覺並沒有多麼地放在心上一樣。
這樣懸殊的行為表現，不管在我還是學生的時候來看，或者現在老師的角色了，都覺得非常的有趣。
下下週就要開始考試了，所以要趕進度，雖然很希望可以把整本課本都上完，但我想終究還是不太可能。
礙於學生學習的態度、程度和能力，我只能盡力而為。我不希望拼命趕進度，但是學生卻吸收不到東西，如果我放慢進度慢慢上，能讓學生一步步的跟上，我覺得這樣反而比較好。
所以這一週主要的進度是第七課<泰國的水果>，這一課除了一些簡單的語法之外，重點在於量詞的使用。因此當我在教到量詞這個部分的時候就會再提供更多的用法讓學生瞭解。
上週四是冬至，以前的冬至在台灣都一定會吃桂冠的芝麻湯圓，現在這裡有湯圓就要偷笑了。
不過在這裡的同事和前輩們都很好心，還特地自己手工做芝麻和花生湯圓，心裡真的是太敢動了，就算在國外，也藉由這些湯圓，稍稍的感受到家鄉的溫暖啦。
第十八週的星期三，今天又要抽查作業了。
我發現我真是一個沒有組織力的老師，明明我覺得我每次都已經在作業抽查前作好準備了，但學生就是有那麼一、兩個會到前一天才補交，然後我就補改得很崩潰。(更不用說有的人作業一次都沒交，後來補交我要一次改五課或六課的作業)
這樣讓老師很困擾阿，孩子們！
這一週的華文進度已經把第六課<李冰治水>上完了，因為這一課的生詞比較難，所以花了很多時間在解釋詞語上，並且已經要開始進入第七課的課文了。不管怎麼樣還是希望學生聽懂哎！
這週六約談的學生有四位，除了一位沒來，另外三位都來了。讓人驚訝的是，班上有一位同學，我知道他的程度不好，但我不知道他的程度竟然差到這樣。
每次我問一個問題，他總要靠其他組員來幫他翻譯，連最簡單的他都聽不懂。其實事後我真的覺得很氣，氣的不是學生中文不好，而是學校。對於這樣的學生把它放在不適合的班級裡，最後演變成這樣的結果，他在這個班，他什麼也不會，只能裝乖、裝得好像有在上課一樣，天曉得他可能連我上課的十分之一都聽不懂也不會說。
本週的華文進度已經進行到第五課習作，並且進行第六課<李冰治水>的課文了，這一個禮拜的進度比較慢，礙於上周一是泰國的父親節，放了一天假，加上週六也是泰國的憲法紀念日，所以上星期六也沒有上到課。
不過進度雖然慢了一點，但是因為第五課比較簡單，所以很快就可以上完了，進度上不太有問題。
這個星期因為週六放假所以和學生的約談暫停一次。