• 話劇排演

八月初中學部要話劇表演，因此這禮拜帶著中一的學生一組一組排演，中一的老師負責教劇本的生字，我負責排演，這劇本是我們第一個禮拜就寫好的，我們三個人各自負責不同年級的劇本，中一的劇本是我寫的，所以中一老師要我負責帶他們排演，另外，由於原本負責寫中三劇本的實習生，她現在是負責小二的班級，所以中三的老師也希望我可以去幫他們中三排練劇本，所以這個星期二到中三去幫他們排練，也教他們講台詞時要做的動作，一開始那些大男生都會非常害羞做動作，但是後來上台表演時就非常的放得開，有的組別還會自己加動作呢!由於八月中的話劇表演是大型活動，因此我們會在班上選出比較好的一兩組代表班上出去表演，所以這星期就是不斷讓他們練習.背劇本和上台演練。

• 臨時代課

這個星期一突然接到一個大挑戰，小學四年級的老師生病請假，所以主任臨時要我去代課，由於非常的臨時，一時之間也非常的手足無措，沒有課本，沒有教具更沒有課程規劃，就這樣硬生生要我上200分鐘的課程，感謝另外一位實習生把他之前教小學的教具借給我，因此我就帶著忐忑不安的心一個人到了小四去，一進去學生用興奮的眼神看著我，一直圍過來向我問好，每個小朋友都非常熱情，上課鐘響了，我發現他們全班都站著不坐下，後來才知道他們要等老師說坐下才可以坐下，所以就趕緊叫他們坐下來準備上課，一開始我用教具(前面是圖畫，後面是字)幫他們複習生字(例如:小鳥 毛毛蟲 樹葉 小狗 唸書 寫字 跳舞 唱歌……等等)，我發現他們的程度都非常好，在複習的過程中也要矯正他們的發音，一個一個複習完後，我要求自願者上台要進行下一個活動，每個人把手舉得高高的，大家都非常踴躍，不停的擠到前面要我點他，這時候就要板起臉要求他們回位子坐好，當我點其中一位學生時，其他學生就會露出失落的表情，並且一直看著我要我點他，這個活動是請學生上台，我告訴他一個動作(剛剛複習的生詞)例如；跳舞，台上的學生就必須做出動作讓台下的學生猜，這個遊戲他們玩的不亦樂乎，每個人都搶破頭要上台，所以我就請台上的同學選下一位上台的學生，並且不能重複，讓每個學生都有上台的機會，由於小朋友非常的熱情，所以在遊戲中必須不斷的管秩序，因此整堂課下來喉嚨非常的痛，但是當你板起臉大聲要他們安靜回位子坐好時，他們會立刻安靜回位子坐好，但是下一秒馬上又開始了，所以管秩序花費很多力氣，當遊戲結束時發現時間才過了一半，糟糕!!!只好馬上帶著他們唱唱跳跳”當我們同在一起”，他們非常的有活力也非常配合 ，接下來請同學上台唱歌，又是一陣騷動，所以把他們分組，一組一組上台唱歌，由於在去上課前，主任希望我可以多帶一些有趣的活動，讓課程活潑一點，所以接下來我又帶了一個遊戲，分組競賽，我發給他們一組一張紙，上頭有今天複習過的所有生字及圖片，當我唸到其中一個單字時，最快舉手的那一組並且指出紙上正確的答案時就得一分，接下來慢慢的把題目加深，一次唸兩個或三個詞彙，他們必須要聽懂題目也要記得題目，當然答對的隊伍，就加兩分或是三分，增加遊戲的刺激性，原本以為這兩節的時間不知道要如何渡過，但是他們非常配合，玩的也很開心，我不僅會點一直舉手的學生，我也會注意那些比較害羞或是上課不專心的學生，要求他們回答問題，最後最後剩下15分鐘的時間，我就讓他們拿出生字簿，把今天上課的生字練習寫一次，下一班也是一樣的做法，就這樣撐了200分鐘，身心俱疲~~喉嚨好痛~~但是我發現我的功力瞬間增強了許多，這兩堂課下來發現這邊的學生跟台灣的學生的確不一樣，他們會非常的熱情，熱情的程度超乎你的想像，上課也會非常配合老師的教學，反觀台灣的學生就害羞許多囉!!!

• 觀摩小五課程

原本徐主任要派我去幫忙小三的老師，但是小三的老師認為他自己就可以了，不用實習生來幫忙，小四老師也是一樣的想法，我發現這邊的老師非常抗拒讓我們實習生去上台教書，即使主任跟他們說明我們是來實習的，但是他們依舊是非常抗拒，原本以為有許多上台教書的機會，但是一切都與想像的不一樣!!!今天主任要我跟著小五的老師到課堂上去觀摩，我坐在後頭聽了一整節課，我發現老師很嚴肅，當然學生非常的聽話，一點噪音都沒有，整堂課老師要求學生背課文，然後要求學生一個一個站起來複習之前教過的自我介紹，講錯了就從頭開始，其他學生就安靜的溫習課本。下課後我也去請問老師是否能讓我有機會上台實習，或許每個禮拜可以有一兩天可以上台教書，但是老師只答應給我教一天的課，真的非常失望，其實來這邊實習跟之前在台灣的計畫非常的不同，原本我以為會有許多上台教書的實習機會，但是來到這邊似乎一切都不一樣，老師們雖然人都非常友善，但是卻不希望我去打擾他們的班級，主任與許多老師溝通過，但是他們的想法都是一樣，所以真的蠻失望的，目前也只能學校要我們做什麼就做什麼，希望剩下來的兩個月可以有更多機會可以學習。