上星期四是中學部的話劇成果展，大致上每班的表演都很不錯，但是還是有美中不足的小缺點，有一個班級的學生劇本背不熟，還有學生講話沒有表情或是太小聲，這都是校長講評時點出來需要改進的地方，這一次從一開始的劇本編寫到後來的排練都是我們三個實習生來負責，所以這次成果展應該算是我們小小的心血呈現，其實看到學生在台上表演出自己編寫的劇本，還有教導他們的肢體動作和表情，心裡真的很感動，我也用相機把他們的表演一一的記錄下來，主任說這次的話劇成果展是他們第一次辦，往後還會繼續延續下去，校長也希望我們還可以執導他們第二次的話劇表演，讓他們可以在話劇中提升對學習中文的樂趣，此外，話劇不是只有死板板的背劇本，而是要了解其中的意思並且用肢體和表情把他表現出來，校長期望下一次的演出。
因為上禮拜都在替中學部話劇排練，所以已經一個禮拜沒到小二上課了，今天一到小二班上，小朋友熱情得跟我打招呼，我好開心，還有小朋友偷偷問我"今天是你上課嗎?"我說"是阿"，他就很興奮，覺得他們都好可愛喔。今天邁入新的一課，一開始也是教單字並且帶活動，但是小朋友真的很難控制管秩序真得費很多心力，他們真的無法乖乖得安靜坐好，此外，今天上課時那兩個特別難管教的女生真的令我一個頭兩個大，今天教完單字後發下單字學習單讓他們練習寫字，他們兩個竟然不寫，脾氣真的很硬，真的需要想一個好辦法來解決，其他小朋友都很乖也很配合，每次上課我都用記分的方式，我會公平得讓每個學生有上台的機會，最後下課前給最高分的學生糖果當作獎賞。
已經是第三次上課了，跟學生的關係不像老師、學生，反而像是朋友，今天上課幫她複習上禮拜教的課程，因為連放四天的假期，一定忘了不少東西，所以今天一上課先用事前做好的PPT幫她複習，今天讓他練習寫很多字，都是上禮拜教過的，請她寫一半，剩下來的拿回家當作業練習。今天我們聊了很多東西，我們聊很多美食，她也介紹她們韓國的食物，還有我也向介紹台灣的食物，她說她很喜歡吃水餃，她還跟我分享水餃的故事，很有趣的小故事，今天另外一個實習生也在輔導另一個韓國男生，我們大家就一起聊天，邊聊邊教學，很快樂，他們學習能力也很強，很喜歡這樣的感覺，亦師亦友，學習語言就該這樣快樂，我也從他們身上學到很多事情，互相學習，互相成長。
這幾次幫忙帶小六的話劇練習，因為負責這個話劇的實習生要輔導另一個小學部的學生，所以請我幫忙帶他們排練，我發現小學生比起中學部的學生更放得開，請他們做什麼就做什麼，反而中學生比較放不開，而且這一班小六學生的中文程度真的很棒，這兩次的排練幫他們糾正口音還有說話的抑揚頓挫，今天也教他們肢體動作，讓他們能夠更融入角色中，排練的時間很短也很緊湊，因為9月7日就是小學部的成果展了，大家都加緊時間練習。
來這裡兩個月了，對這邊已經有很深厚的感情了，也跟很多學生成為了好朋友，學到很多事情，體驗了很多在台灣體驗不到的課程，而且最令我開心的是，一開始不太喜歡我們的小二老師，現在都會主動找我聊天，聊小朋友的學習狀況或是她以前的工作經驗，東聊西聊，發現其實老師真的很親切，雖然一開始她很反對我們去她的班上教課，但是現在她會主動請我幫忙做教具或是問我哪時候會到班上上課，我真的很開心，但是依舊有許多其他的小學部老師比較強勢，但是目前我們三個的狀況也都很穩定，目前我是到小二上課還有輔導中二的韓國女學生以及話劇排練，希望一切都可以很順利。
這星期四中學部即將話劇表演，所以這禮拜我們每天幫他們加強訓練，下午中文課時中一、中二、中三以及中四表演的組別輪流下來辦公室練習，我們必須糾正他們的發音，還有訓練他們的肢體動作，因為有些學生非常害羞，講話非常小聲，動作也不敢大膽的表現出來，這都是要提醒他們的地方，還有我們請他們要依自己角色需要準備道具，從每天不斷的練習中看得出來他們表現得越來越好，為了糾正他們的缺點，我們也把他們練習的情形拍下來，一一寫下他們需要改進的地方，例如:要記得面對台下的觀眾，或是講話音量要大聲，動作要明顯……等等，希望他們在成果展中有最好的表現，更希望她們能從課外的活動上去學習，也能增加他們對學習中文的興趣。
這禮拜中文部徐主任突然指派一個新任務給我們三個人，他希望我們去一對一輔導進度比較跟不上的學生，第一天接到任務時非常措手不及，只能隨手拿本教材替學生上課，我們一個人指導一位學生，我是負責輔導中二的一位女學生，所以下午的中文課她就不在班上與其他學生一起上課，而是由我來進行一對一的輔導，第一堂課我教她"爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹”，要讓她認得字及糾正她的發音，她學習能力很強，一下子就記起來了，所以我就不斷的以抽問的方式複習，讓他記憶更深刻，此外我也教他如何寫漢字，讓她不斷練習，最後我臨時出了一張測驗卷(上面有漢語拼音)請他寫出漢字。第二堂課一開始先複習第一堂課教的生字，然後糾正她的發音，這一堂課我先教她聲調，一聲、二聲、三聲、四聲，並且做個小測驗，我唸一個字請她選出我唸的聲調，此外，今天也教她如何打招呼，說明”你好嗎?”、”你好”的差別，她也問我”你”跟”您”的差別，今天也教她簡單的自我介紹，她也很快就學會了，”你好，我叫什麼名字。我今年幾歲。我從哪裡來。”好玩的是，她跟我說在菲律賓、中國和韓國她有不同的年紀，因為在韓國一出生的小孩從零歲算起，所以她的年紀會少一歲。這堂課也教他”男生”和”女生”還有教他如何寫，我向她介說明”男”這個字形是由”田”和”力”組成，因為男生要到田裡勞動，必須要有很大的力氣；而”女”這個字形就像一個跪坐、雙手交疊的人，婦女活動多在室內，屈膝交疊雙手是婦女在室內常見的姿態。她覺得這方法很好記，上一堂課教了”媽媽”、”姊姊”、"妹妹”，她也發現了都有女字旁，我覺得他的學習理很強，很會舉一反三，她主要的需求是想要學習寫字和會話，所以我會花比較多時間在這兩個部分上，下課前也給她作業，要她回家練習寫漢字，我發現這兩次上課互動很良好，她的學習意願也很高也會不停的問問題。
這禮拜因為被通知要訓練中學部的話劇，所以這禮拜暫時沒有到小二去上課，我們這禮拜把所有的心力放在訓練話劇上，希望她們能在星期四的成果展上表現出最好的一面，我相信他們可以的，因為他們很努力背劇本、記動作，每次練習都很投入，此外，我發現這邊的學生都非常有禮貌，進辦公室時會跟所有老師問好，離開時會跟我們說謝謝。來這邊實習已經兩個月了，很喜歡每個禮拜不同的體驗和挑戰，雖然有時候很累，但是每次辛苦背後總有很大的收穫，這也是我最開心的地方。我會好好把握剩下來的一個月~~~~~~~
星期一下午是中學部的歌唱比賽，練習將近一個月的時間，終於要在今天驗收了，這次請校長當評審老師，中一的比賽曲目是"朋友"， 中二、中三是"野地的花"，中四是"甜蜜蜜"，平常在台下嘻哈哈的他們，常常快把老師們氣得半死，但是一上台還是努力的將最好的一面表現出來。在這次中文部舉辦的活動中，我發現這邊學校的制度以及規畫都不像台灣那麼的完善，很多事情都是臨時決定的，所以我很佩服這邊的老師，每次只要一有指令下來，他們就要馬上去執行，像是話劇表演、說故事比賽、歌唱比賽、摺紙，很多活動比賽都是臨時決定的，像是這次的歌唱比賽日期也是突然決定，練習時間非常不足夠，比賽方式也不清楚，更不用說有什麼獎賞制度了， 比賽完後宣布完名次就結束了，所以導致學生們也不把比賽當成重要的事情，也因為很多的活動，所以正課受到不少的影響。
星期一正式到小二上課，開始新的一課(生活華語第二冊第四課)，第一天先教單字，帶了活動讓他們認識單字，讓他們把圖案和字配對起來，不停的重複讓他們熟記，我也做了評分表，每次回答問題正確的學生就會幫他們加分，此外，為了公平起見，特地做了籤筒，以抽籤方式讓他們輪流上來回答問題，再請台上的同學抽下一位同學上來，他們覺得抽籤非常的有趣，他們也很主動很踴躍，所以被抽到的學生都非常開心的想上台。第一天上課的情形非常順利，小二的老師也坐在台下跟學生們一起聽課，玩活動時也很投入，害我嚇了一大跳，因為記得我們剛到菲律賓的時候，她非常排斥我們去他班上教課，但是現在她慢慢接受了，下課時還會主動找我聊天，真得很開心~~~
第二天一開始先複習昨天的單字，後來教他們唱歌以及最後教他們句型，句型的活動是讓他們上台排出正確的句型以及把句型與圖畫配對，他們都非常的聰明 每個學生都很厲害，學習能力很強。 但是第二天去上課時遇到一個小挫折，小二有兩個女學生非常難控制，之前那位實習生已經特別告訴我這兩個小女孩非常驕傲，這一次我終於見識到了，一開始上課我複習生字，也抽籤要他們上來回答問題，但是抽到他們兩位時，他們當作沒聽到繼續做自己的事情，前半小時都不參與上課，後來我帶活動時刻意跳過他們兩個，其他小朋友非常投入，答對的也給他們糖果當作獎勵，大家非常踴躍也非常認真，這時候他們看見大家很踴躍的舉手回答，答對的人可以累計分數以及有糖果當獎勵，此時，他們兩個忽然變得非常踴躍，不停舉手希望我可以點他們上台，我認為應付他們的好方法就是刻意不要理他們，讓他們看見其他同學非常投入課程活動時就會吸引他們回來，這時候當他們願意參與課程時就要馬上點他們上台，他們就會非常的配合，最後全班一起唸單字時他們也最大聲。
經過一波三折後，終於在星期二到小五教摺紙了，一進教室小朋友起立向我問好，之後請他們照分組的組別圍成小圓圈坐在一起，今天要教他們折的是天鵝和小鳥 ，首先請他們每個人拿出一張紙把它裁成正方形，之後一個步驟一個步驟教他們，每次完成一個步驟後，小朋友就會舉手問我”這樣對不對?”每個小朋友都這樣，雖然要一個一個回答他們非常的累，但是還是要不吝嗇的給他們稱讚，此外，每當教完一個步驟後我會問小朋友"好了嗎?"有的小朋友還沒完成時，他會非常有禮貌的說"請等一下"，摺紙天鵝比較簡單，而小鳥就相對的比較難摺，所以必須一個一個小朋友慢慢教，有的小朋友學得非常快，就會請他教他們同組的同學，完成這兩個摺紙後，請他們拿出紙黏土，教他們捏玫瑰花，每個學生都非常聰明，他們還會發揮自己的創意去捏出不同造型的玫瑰花，最後發給每一組一張厚紙板，請他們分工合作完成一個作品，有的組別會做池塘、有的組也會發揮創意捏小豬、小鳥……等等的其他動物，後來連小五的老師也跑過來問我小鳥其中比較困難的步驟應該如何摺，雖然這不是第一次連續教兩個班級了，但是下午連續上200分鐘的課的確是一件非常累人的事情。
中一的任務大致已經完成，只剩下禮拜的話劇表演了，所以這禮拜加緊腳步幫他們排練 ，現在大部分的時間都在小學，每天到小二上課，每天回家都要準備教具，要想很多適合他們年紀的活動，也要設計學習單讓他們複習，跟教中一比起來，教小學確實費力許多，每個禮拜二下午也要到小五上課 老師希望我可以教他們比較特別的東西，所以要開始思考每個禮拜要教小五什麼的新課程，可以讓他們有不同的學習與不同的體驗。
下禮拜是尚愛中學的段考週，所以這禮拜每位老師都加緊腳步幫學生做最後的總複習，因為中一的老師在考前最後一天有事無法上課，所以這一次是我幫中一的學生做最後的複習。當天我把中一老師以前教過的PPT全部帶他們再複習過一遍，包括單字.句型，帶他們再熟練一次，因為中一老師出的考題都是課本以及PPT出現過的，所以只要他們認真複習，一定都會有非常好的表現，在複習完PPT後，我讓他們練習寫字，把這一次考試重點的單字讓他們練習寫一次，因為這一次中一老師在單字題和句型題的字是沒有漢拼的，所以他們必須把字型記下來。此外，在這一次複習中，我發現他們這邊的學生真的非常喜歡蔓陀珠，在複習當中帶了個小小的活動，利用"連連看"(一邊是圖案，一邊是單字)這個遊戲，讓他們複習單字，答對的人就可以得到曼陀珠，每個學生瘋狂的舉手，而且也特別的認真聽課，很順利的把當天的任務執行完。
星期一一大早到學校，八點鐘準時考試，我和中一老師一人監考一個班級，等待全班安靜之後發下考卷讓他們做答，有一個半小時的考試時間，中一老師提醒我如果學生問你這個字要怎麼念或是其他的問題都不要理，果然考試沒多久就有學生舉手要我告訴她這個字如何唸?這個字是什麼意思?這邊學生給我最大的印象就是非常愛講話，一刻都不能安靜，在考試時依舊如此，有時轉頭講話或是發呆，所以要不時走下去盯著他們，提醒他們趕快做答，有的學生作答速度很快，所以一考完就會開始想要講話，為了避免影響其他考生的權益，就必須好好盯著他們，第一次當監考老師，發現這不是件容易的事情，因為這邊的學生真的非常難控制，他們沒有把中文課視為非常重要，所以有的學生考試時隨便猜題或是發呆.講話，一點都不重視中文課，這也是非常值得改進的地方。
星期五主任和我們把學生的摺紙作品放在一樓的展覽區，每個學生的作品都是獨一無二的，他們都非常用心，分工合作完成作品，所以主任要我們中學部的老師在下課前十分鐘把學生帶下來欣賞他們的成果展，所以在複習完段考範圍後，特地留了一些時間把他們帶下來看看自己的作品，他們看到自己的作品被展覽出來覺得很開心，他們也很好奇其他同學的作品，小學部的老師也帶班上的學生來參觀，本來也要去小五教摺紙，希望也能把他們的作品在這星期和中學部一同展覽，但是因為這幾個禮拜遇到颱風天或是段考週放假，所以時間來不及，但是小五老師還是希望我下禮拜可以去班上把摺紙這個課程完成。
這一星期因為段考週，所以大部分時間都放假，段考後的下一個禮拜就是新的開始了，我即將負責一個小二的班級，也事先跟主任和小二老師商量過了，在放假的這幾天，努力把教具完成，包括抽籤筒.計分表.單字卡.歌詞海報或句型條，希望下禮拜可以一切順利囉!!!!!!!!
原本昨天星期二是我第一次到小五上課，但是因為颱風的來襲，這兩個禮拜學校不停的停課，導致課程進度受影響，所以也沒有機會到小五去教摺紙，現在已經跟小五老師協調好每個禮拜的二.四到她們班上，但是課本內容還是老師親自來教，老師希望我自己想課程內容，不要教課本的東西，所以現在一個頭兩個大，不知道每個禮拜可以教他們哪些東西，第一次會先以摺紙教學為主，因為學校八月有一個展覽，所以學生要做出成品來展覽，接下來要再好好規劃一下，讓課程可以變得豐富趣，學生又可以學到很多東西
下禮拜是學校的段考週，所以這禮拜老師們都忙著替學生複習，因為等到這次段考結束，我即將接手小二的其中一個班級，原本小二是另外一位實習生負責，但是接下來我會接手其中一班，所以這星期一到小二班級觀摩學生上課情形，我發現小二的學生真的太好動了，非常的難控制，上課時會一直跑來跑去，無法乖乖坐在椅子上聽課，所以老師要花很多時間和精力在管秩序上，這是我第二次去觀摩小二的課程，之前看到實習生在課堂上帶活動時，小朋友會為了輸贏吵架，而且聽她說小朋友會為了贏得比賽來作弊，所以老師一定要非常公正，此外，她也提醒我下禮拜一走進教室時就要樹立老師的威嚴，不然就會像她一樣，每次上完課就像要他的命，小朋友非常難控制，有些特別調皮的學生也是要花時間是注意的，當然，我也親眼看到了，所以不僅要建立老師的威嚴也要設計一套獎罰分明的規則，所以我認為作籤和評分表或許是不錯的方式，每次要問問題就抽籤，每次回答正確時或是表現良好時就加分，每個禮拜選出最高分的小朋友頒發禮物，這是我目前的想法，這個禮拜我也拿到了小二的課本了，我也請教了實習生她原本的教法，目前有約略的想法，現在剩下教具的製作和完整的課程規劃。
很期待下禮拜的教學，現在有兩個班級，或許會有很多事情要做，但是我喜歡這種充實的感覺，因為中一的摺紙和話劇大概都到一段落了，所以目前會以小學課程的實習為主，之前有到過中一和小四上過課了，上課的模式非常的不一樣，小學部要準備許多教具和活動，這樣會吸引他們的注意，而中學部就會花很多時間在問問題或讓他們練習一問一答，主要是以PPT為主，接下來即將到小二和小五的班級，希望會激發出不一樣的教學方式，也能夠找到一種最適合他們學習的方法，讓他們可以喜歡中文~~~~~~
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