• 說故事比賽

星期一是中學部的說故事比賽，每班派出兩位學生參加比賽，大部分的參賽者都是女生，只有一位男生參與比賽，這一次我與另一個實習生擔任評審，評分內容包括神態、流暢性、語音以及故事內容，有的班級的老師有幫學生製作好PPT，讓學生搭配著PPT說故事，有的班級的學生還換裝準備道具，但是大部分的參賽者都非常緊張，眼神飄來飄去，甚至緊張到手上的道具都忘了使用，有的還要靠台下的同學提詞，但是他們依舊是非常厲害，因為要在短時間內背起一大篇的故事實在不容易。而語音方面，能被派出來參賽的學生，一般來說語音方面都沒什麼問題，其中中一的一位女學生很厲害，她得了這一次的第一名，不僅講得很流暢，語音方面也沒有太大的問題，之前去中一上課時就知道她中文非常的棒，不管在說的方面或是寫的方面都很棒，所以她常常代表班上參加比賽，其實這一次來參賽的學生都是常常代表班上參賽的學生，實力都不錯，所以分數其實都蠻相近的，只是流暢性方面拉鋸會比較大，大部分的學生幾乎都沒有背熟，所以流暢性方面比較需要加強，這樣進而影響到神態的部分，因為一緊張臉上表情就非常明顯，中一的學生這一次都非常棒，我還聽見主任跟中一老師說”你們中一很棒耶!!!與中四的學生非常的有得拼”這是第二次參與當評審了，第一次是小學部的話劇比賽，恩~~很難得的經驗。

•  一對一家教中文

上禮拜五主任要我們幫家教的學生做一個測驗，他要用這個考試分數做為他們的一次成績，所以上禮拜五我們各自出了一份考卷讓自己的家教學生考試，我的考卷內容分為五個部分，一個部分是連連看，讓他們把圖跟生字做配對，第二部份是寫出漢字以及拼音，因為這次主要的輔導內容就是讓他熟悉漢字和拼音，所以這一部分的題目比較多，相較的分數比重也比較重，第三部分是選出正確的句子，這一部分我用自我介紹來當作測驗，每題有兩個句子，例如:I come from Korea(1)我從韓國來(2)我來從韓國，讓他選出正確的句子，這些句子都是之前教她自我介紹時的句子，第四部分是考聽力，我唸一個字，她要勾出這個字的聲調，例如: 我唸”其”，她就要勾出第二聲來，而最後第五部分則是考數字的寫法，例如:我寫”3”，她就要寫成”三”，她很聰明一下子就寫完了，這禮拜我告訴他的成績是83分她覺得可以再更好，這禮拜的進度是教她”這是什麼?”、”那是什麼”?的句型，順便教導她水果來讓她熟練句型，例如:我會在PPT上放一張蘋果的圖，然後問她這是什麼?她就要回答”這是蘋果”，讓她熟練句型以及認識水果，此外，今天也教他顏色，教他各種顏色，然後放一張顏色很豐富的人物照，我說紫色她就要指出圖中的紫色，我說紅色就要指出圖中的紅色，或是我指顏色他來回答，最後再讓他練習寫今天學的生字。

• 結語

發現其實中文部辦了很多活動，像是從之前的舞蹈成果展、唱歌比賽、摺紙、話劇表演到現在的說故事比賽，活動非常的豐富，相信學生也從中體驗及學習不少，我們更是收穫多多。