在印尼實習已經邁入第二週了，大致上學員們的狀況都能夠掌握，教學也漸入佳境。這裡有三個文化班，分別是「至美」、「至善」、「至真」三個班，我們四個實習生決定輪流教他們，不但讓我們能夠學習帶不同的班級，也能讓班員們給不同的老師上課。

星期一輪到我教至善班，至善班和至美班的程度差不多，我也是先帶他們唸課文，並且補充一些用法，然後再帶他們練習。因為他們語序常常弄不清楚，所以我用「主詞」、「時間」、「地點」、「動作」等字卡活動來讓他們了解，並且試著讓他們造句。他們很喜歡說話但是容易犯錯，在糾正他們時要注意口氣，讓他們知道犯錯也沒關係，重點是鼓勵他們說話。

至真班的程度是三個班中比較高的，但是口說較弱，所以我希望在課堂中能多讓他們說話。第一次帶他們我先講解課文，並讓他們作詞語的替換練習。因為有聽過他們心得分享時，常常會把介詞賓語的位置放錯，所以用句子重組的方式讓他們多加練習，比較加強口語方面，因為他們寫和讀的程度已經很不錯了。除了練習，還讓他們作比手畫腳的活動，讓他們了解「邊…邊…」的語法。至真班比較內向安靜，所以用活動帶動氣氛是很好的方式，但是也要注意有時候會有班員分心的情形。

因為我們是支援教育部的實習生，如果佛員有事情需要處理，我們也要能夠幫忙代課。星期三早上被臨時決定要代課，也要馬上準備教材和備好課，也算是訓練我們臨時應變的能力。於是我決定再用活動幫他們複習單字，但是效果沒有昨天那麼好。之後，我用「來佛堂之前」和「來佛堂之後」結合他們的生活讓他們了解語法，也較能產生共鳴。

之後是帶至美班，因為至美班較活潑，所以我用很多活動來帶他們練習，也能產生很好的教學氣氛。我讓他們小組演練一段對話，有些班員會加上自己的話或是逼真地演出情境，能達到理解課文的目標。再利用課文中的量詞玩競賽遊戲，班員們可在活動的過程中記憶不同的量詞用法。

除了帶班，我們還帶文化。我們決定作餃子讓佛堂的人嘗嘗不同的食物文化。從作餃子皮到餡料都是我們自己包辦，當然也是有請廚房的人幫忙將餡料炒熟和調味，但是桿餃子皮和包餃子我們都自己來。雖然成品和專業的餃子店無法相比，但也十分美味，班員們和佛員們都吃得很開心。包完餃子我們也學做當地很出名的點心—「炸香蕉」，在這過程中，也達到了跨文化交流的目的。

禮拜六佛堂有舉辦「大自然之歌獨唱觀摩賽」，我們四個實習生也被邀請參加了，在星期四星期五密集的練習，雖然很緊張，但是他們很歡迎我們的加入，班員們也都跑上台為我加油合唱，在這裡除了教書，也能夠感受到他們對我的熱情，班員們和老師之間沒有距離，也能感受到他們純樸可愛的一面。

除了實習教書，慈嵐也常常帶我們去品嘗印尼美食，雖然是素食的，但是都很美味，吃起來也很健康。幾乎每天早上都是吃蔬菜水果的原味，稱之為「排毒餐」。吃得健康外，我們的生活也非常規律，每天固定早上七點起床，七點半吃早飯，晚上最晚十點就寢，大概九點多就準備睡覺了，也因為網路不方便，才讓我感受到慢步調的生活，每天都過得很優閒，不需要特別煩惱什麼。有時候會讓我反思，科技太進步的今天，帶來的到底是便利的生活還是不健康的生活呢？

在這裡，吃完晚餐可以去散散步，看星星，一個空閒的下午邊洗衣服邊哼歌，和班員們上課，體會他們對生命的熱情，似乎絲毫沒有埋怨，讓我覺得這樣的生活才能稱得上愜意。