這禮拜開始除了上慈容小學的課程以外，每天晚上還要輔導即將到台灣留學的留學生輔導。因為才輔導一個禮拜的關係，大多是從一些基本的日常生活用語中找出可以教的句子，替他們緊急補習一下。

從之前我們出的考題中，將約十三位的台灣留學生分成四組，我們一人教一組，在我這組的學生多半對華語一知半解，雖然學過注音，但是拼得亂七八糟，不是學得很紮實，只有一位曾經上過文化班的學生程度較好，也較能夠替我向其他三位學生解釋。也因為只有一個禮拜的時間，如果想從頭教注音符號也來不及，只能叫他們硬背下來(有發一張拼音和注音的對照表)，星期一晚上先教他們一些基本用語，如：請、謝謝、對不起、請問…在哪裡？等句子，雖然這些句子很簡單，但是很實用。

因為上禮拜是印尼過年的關係，放了約十天的假期，小朋友們星期一在學校的表現很活潑，有點收不了心的感覺，因為我星期一沒課的關係，所以在其他實習生的班上觀課，小朋友有些管不住的傾向。隔天我上二年級的課的時候，小朋有明顯變得很乖，不知道是不是老師有特別交代，所以變乖了呢？二年級第一課即將上完，所以讓他們多寫了一些練習題，並用一些活動讓他們更熟悉單字，小朋友最需要加強的還是漢字書寫的部分，但是「中文」這本教材內容偏難，練習冊也是，裡面的練習不但有詞組練習，題目也沒有加上拼音，每次寫練習冊，都感到小朋友對自己氣餒的感覺，但是考試又會考練習題的內容，也是不得不讓小朋友練習。

禮拜二發生了一件令人生氣的事情。佛堂裡的人大多都有參加函授課程，在面授課程開始之際，也有許多人問我們可不可以幫他們寫作業，但大多都是玩笑性質，我也不是很放在心上，偶爾會有老師們問我們語法的問題，我們也是知無不答，都會盡力幫他們看功課。但是這天下午，佳坊從教育部(佛堂裡管理教育方面的部門)回來說，有個年紀較長的佛員叫她幫忙寫作文，而且是拿空白的usb叫她寫，我聽到當下真的非常生氣，畢竟我們是來實習的，不是來這裡當槍手，幫忙寫作業的，再說，為期四年的函授課程最主要就是看他們的作業來拿分數，如果分數過了，就能領到暨南大學的畢業證書，這麼說來，這個佛員這樣作弊的行為，不但可以不花心思得到作業分數，之後更可以拿到畢業證書。我不但為這個佛員如此厚臉皮的作為感到不齒，也覺得這個函授的課程本身就是有很多漏洞和不合理之處。雖然我們身為實習生，本來就很難開口拒絕，但是這樣無理的要求還是第一次遇到，事情過了當然不需要再生氣，畢竟氣歸氣，佛員這樣的作為聽說也不是第一次了，寫下這件事，只是希望以此警惕之後實習的同學，如果遇到類似的情況，直接回絕即可，不然替人操刀的事不管是對自己還是對對方都不利。

星期三的一年C班剛好結束了第一課，開始上第二課。第二課的內容是身體的各部位，剛好佳坊有做一個大型的人型玩偶(紙)，可以讓小朋友排排看人的各個部位，小朋友對於教具很感興趣，整堂課上下來一直聽見小朋友的笑聲很可愛。

這個星期五是第十三期開班典禮，照慣例我們又被邀請上台唱歌了，沒想到時間過得真快，前一期的文化班才剛剛結束，新的文化班又開始了，這次的文化班收到七十幾名班員，比上次多了快三倍的人數，不知道我們會不會教到他們，一剛開始的文化班通常都不太會講華語，只聽得懂印尼文，星期四的時候有幫他們監考分班考試，大多數的人都不太會寫考卷，但是經過五個月的學習，很多班員都能夠講得很不錯了。點傳師前幾天曾說過希望我們能夠教這一期的文化班，但是到目前為止因為剛開班的關係，都還沒有消息。

星期六是最後一次輔導留台留學生，我們幫他們出了考卷，本來不想出太難，但是又怕一個半小時的時間他們會太快寫完，所以出了三張A4紙，不過都是一些很基本的句子和名詞，也大多偏重在注音符號，畢竟在台灣多數是使用注音符號的，希望對他們有幫助。考出來程度也差很多，不禁讓我想到僑先部的特輔班！

這次林會長因為要先到台灣開會的關係，我們必須要自己搭飛機回台灣了。林會長將在下裡拜二先出發到雅加達，這禮拜算是我們一起在印尼共度最後的時光，週末會長帶我們去吃了好吃的晚餐，還去了十分高級的KTV，雖然氣氛很愉快，但是心裡其實真的很捨不得，真的很高興可以遇見會長，不但常常帶我們去吃好吃的，也幫我們解決了不少問題，是個十分親切的長輩。越是接近我們回去的時間，就越感傷，大約再過兩個禮拜就要回台灣了，真的很捨不得這裡。