原訂本周三、四為第二次月考，但星期三那天颱風來襲，於是大家都賺到一天颱風假，這樣也好，學生可以有更多時間準備考試。

　　第一天是考算術，內容有百位數的國字和阿拉伯數字互相轉換、加法及減法。其實這些東西都不算太難，平常也給他們很多練習的機會，只是考出來的成績並不是那麼理想。很多人明明都會，可是因為粗心大意，看錯加減號，或是忘了進位、借位而答錯，真的很可惜。我在考試時已經提醒過大家，寫完考卷一定要記得檢查個兩三遍，但就是有人很自以為是，覺得不需要檢查，結果錯誤百出。

　　第二天考國語，題目多到嚇死人，四課課文的默寫、二十五題的造句及造詞，學生寫到叫苦連天，不停地抱怨寫得手很痠。我知道他們寫得很辛苦，因為我有試著作答，寫完也要花不少時間，更何況是這些小孩子，寫字速度本來就比較慢，還要花時間思考，平均須要花將進一個小時才能完成整份考卷。

　　雖然題目是根據「筆記」（是這裡的習慣。每一個有一個總整理，內有生詞、造詞、造句、默寫及筆順幾個部分）出的，所以基本上所有的題目在平時考試時都出現過了，只是這次，出題者只出了較難的部份，最後一個「筆順」反而沒有出到，因為這是很好拿分的題目，可以讓程度沒那麼好的同學拿分，因為對他們來說這，一定比默寫、造句來得容易。我認為沒必要刁難學生，有時候出些簡單的題目，可以讓學生增加點自信心，不是也挺好的嗎？再來，造詞、造句那些東西，也沒必要每一課的每一個都出吧！可以挑一些比較重要的、常用的考就好了，一個字要造三個詞，十三題造詞等於要寫三十九個詞，他們只是一年級的學生，這麼做對他們來說負擔真的很大，我認為，出題這項工作交由第一線的教學工作者來負責也許比較適合，因為他們最清楚學生的學習狀況，知道學生的強項、弱項，兩者互相調配，或許會更好。