第二十四周實習周記 (2011/11/14~2011/11/19)

        菲華青年服務團於本周舉辦「宿青文藝節」,有歌唱比賽、說故事比賽及繪畫比賽。參賽者皆是宿務數間僑校的學生。每位參賽者都使出渾身解數,將自己最好的一面呈現出來,所以整場比賽是相當的有看頭。歌唱比賽部分,有人以清心可人的「甜蜜蜜」迎戰;有人以「瀟灑走一回」的氣勢予以反擊;也有人演唱愛國歌曲「國家」,低沉的嗓音加上穩健的台風,贏得滿堂彩。除了老歌以外,也有參賽者選唱流行歌曲,一首「隱形的翅膀」聽得觀眾如癡如醉!

  接著是說故事比賽,小學生的表現一點都不輸給歌唱比賽的中學生,頗有大將之風。雖然參賽者皆是僑校學生,母語幾乎都不是中文,但他們的發音真的很到位,有幾位同學甚至聽不太出來他們其實是非母語者。

  為了這個比賽,看得出來大家都付出了許多努力,有人在服裝上下了工服,有人準備了許多道具,像在表演話劇一樣,只可惜,這些都不足以成為加分的條件。最重要的還是台風、口齒清晰與否、動作、聲情及角色的轉變等。

  比賽結果終於揭曉,東方學院包辦了歌唱比賽及說故事比賽的冠軍!真是可喜可賀!尤其是說故事比賽贏得冠軍的同學,每天早上都準時到辦公室報到練習,從緊張怯場到今天這樣的表現,獲得冠軍真是實至名歸。

第二十三周實習周記(20111104~20111108)

  學校應該是從本學年度開始執行周六加開中文課的計畫,出期規劃每個年級開一到兩班,課程內容包含閩南語、音樂、寫字及說話,高年級並有書法。一開始學生到課率不低,但每班大約在十多人左右,因為該課程採自願性,並沒有強迫學生參加,自然而然上課人數不比平日。加上,課程安排上有一些問題,例如內容的規劃沒有系統性,卻乏架構,學生學習到的東西相當零散。而負責規劃該課程之一,同時也是任教周六書法課的中華民國籍教師更是數月未到職。近來更面臨學生人數銳減,各年級皆減為一班,或兩個年級合併為一班的情形。學生無心上課,來學校的目的只是為了和其他小朋友玩樂,老師們怨聲四起,一來是因為學生難以管教(周六本來不是正規上課時間,學生只想放鬆),二來是老師不知道要教什麼了!如果隨便亂教,想到什麼教什麼,沒有經過整體規劃,只會浪費時間和金錢,學生根本學不到東西,更何況,規劃課程內容是決策者應該要做好的「功課」,而不是一聲令下,要求老師「上課就對了」,可是卻提不出合適的教材。

第二十二周實習周記(20111029~20111102)

        本周是上下學期交接的假期,所以我們有很多空閒時間可以到處逛逛。原本我們打算安排去附近的薄荷島玩,但一趟就要花費三、四千披索,基於經濟上的考量,最後還是作罷。所以放假的這幾天我們也沒有去什麼特別的地方,就是附近的大型購物商場。

  我們剛來的時候,因為不熟悉公車路線,所以每次出門都得坐計程車,雖然車資比起臺灣已經算便宜了,但後來我們知道該如何搭公車候,才知道什麼叫真正的「俗擱大碗」!

  這裡的公車叫Jeepney 每一輛車都挺迷你的,總載客量大約是二十到三十人不等,依據車輛的大小而有所不同。車資起跳價是七點五披索,若車程較遠,則可能多達十披索。付款方式不是上車時自行投入錢箱,而是交給司機,或是「車哥」,如果有些乘客坐離司機或「車哥」較遠,則由其他乘客幫忙傳遞。「車哥」這個名詞是我自己取的,他們可以算是司機的助手,負責收取車資或招攬乘客上車,「車哥」通常不坐在車內,而是抓著扶手,站在車門口。所以我常常覺得這個職業很辛苦,可能隨時都有被後方車輛追撞的危險,同時還得飽受日曬雨淋之苦。但不是每輛車都配有一位「車哥」,如果沒有的話,司機什麼都得自己來,收錢、找錢,還要一邊開車,有點危險。

  每輛車的車身都有不同的彩繪,有時候還會看到小熊維尼、海綿寶寶等卡通圖案,相當可愛。

  Jeepney是沒有玻璃窗的,不過不用擔心下雨會淋濕,因為窗框上有帆布或塑膠,平常沒有下雨時是捲起的,下雨時,大家會一起把它拉開,可以算是防水的窗簾,雖然效用並不大,但起碼可以遮點風、擋點雨,湊合湊合著用。

  沒有下車鈴要怎麼讓司機知道下站停車呢?有些人會用戒指、錢幣等金屬敲敲扶手,有些人會發揮菲律賓人的專長─口技,用嘴巴發出奇特的聲響,司機便會停車。這專長還真是得天獨厚,我們曾試過好幾次,但是根本沒什麼聲音,別說是司機了,我看連我們隔壁的乘客都未必聽得見了!往往還是要靠別人幫我們「發聲」才下得了車。

  雖然jeepney沒有冷氣、沒有先進的設備,沒有舒適的座椅,沒有寬廣的空間,但它卻充滿了人情味,這是坐再怎麼高級的車都無法享受到的。

第二十一周實習周記(20111023~20111027)

        以前我們在學校,如果遇到某些要事必須出公差,或請公假,一定會有某些程序,例如要請認證單位簽章,任課老師簽章以及導師簽章,並且註明事由、日期等,這些程序雖然有點麻煩,但一來,這是學生請假的證明,二來也是對老師的尊重,任課老師有權知道學生之所以沒有來上課是為了什麼吧?

  我覺得這裡的人好像不玩這一套。有時候,班上會突然有某些人缺席,請病假的就另當別論,可是有些同學明明剛才上英文課時還在教室,可是一到了中文課就不見人影,每次都要查問個半天才知道,原來是被某某教練抓去練習,或是某位英文老師須要人手幫忙處理某些事情…這早就不是第一次了!如果問得出個所以然還好,有時候,連其他同學都不知道那些同學缺席的原因,那我該如何是好?每次不聲不響就把學生叫走,剝奪他上課的權利!萬一學生是自己逃課,老師又以為他是被抓公差,講句不好聽的,要是真得發生了什麼意外,應該由誰來擔這個責任?

  之前籃球隊員好像要拍攝團體照,學生直接在走廊上集合,也不管是否打擾到其他班級上課。而教練也在一旁,為什麼就不能進來跟老師打個招呼,通知一下呢?如果覺得要通知各班實在太麻煩,可以送公文不是嗎?或是到辦公室講一聲,不會花多少力氣吧?