因為第三次月考將近，本周幾乎每兩天就有一次小考，我明白學生有很多壓力，必須同時兼顧英文及中文，所以成績不理想是在所難免，而我從來也不會因為他們考得不好而罵他們，只是要求他們將錯誤的答案訂正。

　　某天，下課後，我發現有位同學的桌上有一些字，而那些正好是剛才小考的造句。當下我其實有點生氣，因為我已經提醒過很多遍了，考是不可以作弊，每次他們都異口同聲回答我「知道」，可是為什麼還會犯同樣的錯誤？過了一會，我的憤怒逐漸轉為難過，我覺得我很遜，居然沒能在考試的當下阻止他，因為那時我壓根沒發現他要作弊，而考試都已經結束了，我才看到這遺留下的證據。另一方面，我又覺得是不是因為自己的教學不夠好，學生學不會，所以只要用作弊這招來應付考試。總之我的心情相當複雜，決定找這位同學來談一談，這位同學的成績不算好，但是幾個月下來，他確實比一開始進步，無奈要學的東西越來越多，也越來越難，考不好是很正常的。我問他喜不喜歡中文，他跟我說喜歡。我再問他會不會覺得考試很難，他說非常難。我又問他每天花多少時間讀書，他說大部分的時間都分配給英文了。我帶她去看那張「桌子」，他嚇得不敢正眼看我，於是我告訴他我如何發現這些「證據」，並問他知不知道是誰寫的，他坦承是他寫的，因為擔心考不好會被父母責罵，所以才出此下策。我問他：如果你的父母知道你是因為作弊才考好，那你覺得他們還高興得起來嗎？他們會不會比你考不好還要更生氣呢？我說作弊是欺騙的行為，如果你作弊，那麼你就是一個騙子，以後再也沒有人會相信你，你想變成這種人嗎？他明白我在說什麼，悔意全寫在臉上，只差眼淚沒掉下來。我跟他說這次我原諒你，並且不會告訴任何人，但同時也要他向我保證下不為例，否則直接以零分計算並通知家長。希望他謹記在心，不要再犯相同的錯誤。