結算成績真的是一件很麻煩的事！之前每一次月考都要算一次平均，但這次因為是學期末，所以要算的東西比前幾次要來得多。除了計算考試(小考、月考)外，還要計算缺席時數、寫評語、列排名等，表格也分很多種，有時候要抄過來、抄過去，一定得全神貫注，否則很容易出錯！
學校任何的紀錄都是以紙本手寫方式，因此要結算的時候也要逐一對照，確實比較費時且傷神，不像台灣，幾乎都是電腦作業，按幾個鍵，就搞定了。我們只算一次就已經頭昏眼花，辦公室其他的老師可是算了幾十年了，功力頗深，有些老師甚至只花了一天，就把所有的東西處理得妥妥當當。
這裡是有留級制度的，只要單科總平均未達七十五分，便列入補習名單；未並於暑假期間到校「補習」，類似於「重修」；至於低於六十八分者，則必須留級。
發放成績單的時間為結業式當天，但由於這是第一次舉辦中文結業式，前來參加的學生可說是寥寥可數。其實我覺得學生們大多「重英輕漢」，認為中文不重要，就算中文被留級，只要英文順利過關照樣可以畢業，這種奇怪的制度，令我覺得有點匪夷所思。
三月十二、十三日為第四階段考試，考完試後，中文課也隨之告一段落。
第一天考數學，這次的範圍包含乘法二到九、二、五和十的倍數以及二位數混合加減。這些對他們來說應該不難，乘法是有背就有分，二、五、十的倍數
是填空格，這個在第一階段考試時就出現過了，為二位數混合加減法對他們來說比較有難度，因為很多小朋友還是搞不太懂進位和借位，當然有些人是粗心大意，沒看清楚題目就下筆。
我不記得我以前是不是也這樣，明明老師已經提醒過很多遍了，計算的時候要小心，可是很多人還是犯同樣的錯誤！二位數加二位數，明明是「加法」，個位數的地方算加法，可是十位數卻算成減法；減法不夠減必須借位，可是很多小朋友很天才，直接拿下面的數字減上面的數字；還有人不知道從哪裡學來的，先計算十位數再算個位數…我可沒有教他們這樣！
很多人明明有實力可以拿一百分的，卻把分數斷送在那些粗心大意的小錯誤上，真是可惜。
第二天的華語考試，題目又是多到嚇死人，光是第一大題聽寫就有六十題，後面還有回答問題及默寫，看著他們寫得這麼辛苦，我也愛莫能助，因為出題老師認為要從一年級開始訓練學生寫大量的試題，好應付未來更大量的試題。既然如此，我也不便提出什麼意見。
由於這是我和孩子的最後一堂課，於是我便利用剩餘的時間，跟他們玩個抽獎的遊戲。至於獎項都是我們帶不回去的東西，且又是孩子們喜歡的，剛好送給他們，這麼做，他們開心，我們也可避免行李超重，真是一舉兩得！
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愛國歌曲獨唱比賽終於在本周登場！每班皆須派出一到兩名代表參賽。我原本以為應該沒什麼人想參加，沒想到，我一向大家宣布這項消息，立刻引起熱烈的迴響，好幾位同學都躍躍欲試，不過，當他們得知必須得單獨上台演唱時，也有不少人打了消念頭。即便如此，想要參加的人數還是太多了，於是我只好請那些同學一一到台前獨唱，再做挑選，標準是「大聲」及「不怯場」。
唱完一輪後，我發現很多人在底下都唱得很好，但是一站到台上，面對觀眾，就開始緊張，然後越唱越小聲甚至趕拍。我告訴他們，今年好好練習，明年還是有機會參加。
代表參賽的人選中於出爐，分別是一男一女，我每天都花點時間給他們特訓，特別在發音和音準上，另外還要加上一些動作，以免看起來太呆板。我看著他們一天比一天進步，心裡感到相當欣慰，其實我並不期望他們一定要贏得名次，只要用心練習，這樣就足夠了。
比賽當天，出了一點小差錯，讓我相當擔心他們的表現。由於我不知道比賽的時候，應使用伴唱帶，所以練習的時候，都直接拿人聲版給他們練習，我多麼擔心他們會無法跟上伴唱帶，而呆在台上！沒想到它們的表現真是出乎我的意料，即便事前完全沒有練習過無人聲版，他們的表現也完全不受影響！坐在台下的我，早已在心裡為他們狂叫喝采。
其他參賽者也都表現得可圈可點，很有大將之風！可惜有些人咬字發音真的有待加強，因為我真的聽不太懂他們在唱什麼。不過對我來說，他們敢當著那麼多人的面前獨唱，已經是件很了不起的事了，不管怎樣，這都很值得嘉許，至少這點是我小時候根本做不到的。